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リーダーシップで検索した結果:166件
また、学級を統率する教師のリーダーシップについて考察しなさい。」 ⑤「象徴機能とは何を言うのかを明らかにし、その発生について具体例を示して解説しなさい。また、教育との関連でポイントを論述しなさい。」
5.学級における、集団としての心理的特徴、リーダーシップについて説明せよ。
促すために必要な心理的機制を、適応・フラストレーション(欲求不満)を述べ、それからひき起こされる欲求不満の原因・反応・耐性を説明し、不適応の説明と具体例を述べ、前述の事をふまえ学級集団においての教師のリーダーシップ...
また、学級を統率する教師のリーダーシップについて考察しなさい。
(2)学級集団の心理学的特性について(学級の集団特性、集団過程、構造、リーダーシップ機能)説明せよ。 (3)学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論の相違についてまとめよ。
学級集団の心理学的特性について(学級の集団特性、集団過程、構造、リーダーシップ機能を学ぶ)をまとめておく。 学級集団の理解 学級の一般的特性 学級はリーダーとしての教師と生徒から構成されている。
変革を成功させるには、トップマネジメントがどのようにリーダーシップを発揮するのか、それを受けてミドルマネジメントが現場でどのような役割を担うのか、にかかっている。
覇権安定論が国際レジームの存在を軍事的にも経済的にも超大国でリーダーシップもある覇権国の存在と結びつけて説明しており、覇権国の選好に合致し国際レジームが形成され、覇権国が支持している限り国際レジームは継続...
これに対して、積極的な立場からの意見としては、首相のリーダーシップの必要性、国民が直接首相を選ぶことの意義がある。
中央教育審議会答申10年9月21日の答申でも,「リーダーシップを発揮する」「職員の意欲を引き出す」「関係機関等との連携・折衝を適切に行う」「組織的・機動的な学校運営を行うことができる資格を持った優れた人材...
また、学 級を統率する教師のリーダーシップについて考察しなさい。 ⑥学習理論の中で、条件づけ理論・認知説・社会的学習理論について各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。
5.学級における、集団としての心理的特徴、リーダーシップについて説明せよ。 6.学習理論の中で、条件づけ理論・認知説・社会的学習理論について各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。