道徳教育の歴史的変遷について

●古代欧米の道徳教育 西洋の道徳教育思想の起源は、紀元前5世紀に求めることができる。「徳の教師」と自称する「知識人(ソフィスト)」達が、青年たちにすぐれた市民になるための徳を授けようとした。プロタゴラスとソクラテスの「徳は教えられるか」についての論争(ソクラテスは：徳を教える...

レポート 教育学 プロタゴラス ソクラテス プラトン ペスタロッチー デューイ

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• 2006/03/14
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• hotneko

ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。

.『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。』 ペスタロッチーは子供は生まれながらには未だ動物的で、この動物的衝動を根絶することこそが教育であるという古い考え方に反対し、ルソー同様に、子供には将来発展する素質が備わっており、この素質が発達するように助成するのが教...

レポート 教育学 教育原論 ペスタロッチー 直観の原理

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• yuu0820

ペスタロッチーの教育学について考察せよ

ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、１７４６年スイス生まれで、父親は外科医であったが彼が５歳の時に死去し、その後は母親と家政婦によって育てられた。したがって幼年期を女性に育てられた事は、後年教育における女性の重要性を...

レポート 教育学 ペスタロッチー 直感 数 形 語

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• mtcity1959

教育原論第1設題　Ａ判定

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 ペスタロッチーの父ヨハン・バプテスト・ペスタロッチーは彼が5歳の時に死去した。それからは母親のスザンナと家政婦バーベリーによって育てられた。スザンナは全身全霊の愛を以て自らの生涯を三人の子どもの教育に注ぎ，バーベリーも...

佛教大学 教育学部 通信 ペスタロッチー ルソー

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• classicjam

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について

教育方法は段階的・漸次的なものである。その内容としては「直感と感情とは、子どもの内的な能力の所産としてすでに本源的に人間的で、精神的かつ道徳的であります。人間は直観と感情をまず最初に知覚し、まさにそのことによって直観と感情それ自体と人間の内的なるものとと知覚する外界の対象から分け...

レポート 教育原論 教育 原論 ペスタロッチー 教育学

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• beckhaz

ペスタロッチーの教育学

「世界の教育者」と言われるペスタロッチーは1746年にスイスのチューリッヒで医師の子として生まれた。ペスタロッチーは六歳で父を失い、母と忠実な手伝い人によって育てられたが、母は宗教的情操の豊かな人であり、彼はその感化を大きく受けたと言われている。 彼は法律学の研究をしていた...

レポート 教育学 ペスタロッチ 教育 直観 直観の原理

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• yutakan0323

ペスタロッチの生涯と教育思想について

ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチは、１７４６年１月１２日にスイスのチューリッヒで生まれた。５歳の時に父パブテストを亡くし、以後、母スザンナと女中のバーベリにより、兄と妹と一緒に育てられた。ペスタロッチは農村の牧師であった祖父アンドレスのもとで生活上の豊かな経験を得ることができた...

レポート 教育学 ペスタロッチ 隠者の夕暮 ノイホーフ シュタンツ

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• T7

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考案

子ども 宗教 道徳 女性 社会 文化 ペスタロッチー 人間

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• 2009/10/29
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• yamarainodilemma

ペスタロッチーの直観教育

ペスタロッチーが推奨した“直観教育”とは如何なるものかを考えたい。 ペスタロッチーは直観、そして直観で感じ取ったものを重視した。しかし、直観において受け取ったものは、それだけではまだ曖昧で混乱しているので、それを秩序化すること、概念化することが必要とされる。私たちが直観で受け取...

レポート 教育学 ペスタロッチー 直感教授 生命活動

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• 2005/11/02
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• aibo1979

ペスタロッチーの教育学

レポート 教育学 ペスタロッチー 教育原論 直感教育

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• 2007/02/13
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• 
• nikena

佛教大学　通信教育部　教育原論　第１設題　ペスタロッチー

『ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。』 まずはじめに、ペスタロッチーの生涯について簡単に述べておくこととする。彼が送った生涯は彼の教育思想に影響を与えているからである。 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーはスイス生まれの教育者で、民衆教育の父と称される...

ペスタロッチー ペスタロッチ 佛教大学 教育原論 レポート 第１設題 合格 高評価 教育学 直感の原理 教育思想 女性

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• ako

【2014年度】　A判定　S0101　教育原論　第１設題　レポート　佛教大学

佛教大学、S0101教育原論の第一設題レポートです。 2014年度にA判定をいただきました。 レポートの参考にしていただけたらと思います^ ^ また、こちらはA評価をいただいておりますが、３０００字程度のレポートですのでもう少し文字数を増やしてもいいかもしれません。 ペス...

レポート 2014年 2014年度 教育原論 佛教大学 子ども 宗教 教育学 道徳 政治 ペスタロッチー 人間 言語 学習 ペスタロッチ

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• miiii08