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フレーベルで検索した結果:95件
問2:ルソーとフレーベルの保育思想の共通点を指摘するとともに、それぞれの独自な保育の考え方を説明しなさい。 問3:明治時代における幼稚園と保育所の成立と発展について述べなさい。
模範的な教師像を歴史的に見てみると外国の教育学者か思想家として、ルソー、ペスタロッチ、コメニウス、フレーベル、モンテッソリー、シュプランザーやケルンシュタイナーなどがいる。
教育思想家には、「教える」という観点から教育を考えた教育社会学者デュルケム、「学ぶ」という観点から教育を考えた教育学者デューイ、「引き出す」という観点から教育を考えたルソーやフレーベルなど、様々な教育観...
その後、幼稚園教育の普及者であるフレーベル、日本の教育にも影響を与えたヘルバルトなど、さまざまな教育の先駆者が現れて教育..
ツィラーヘルバルト学派五段階教授法 ( 分析- 総合- 連合- 系統- 方法) ラインヘルバルト学派五段階教授法 ( 予備- 提示- 比較- 概括- 応用) オーエン『新社会観』「人間は環境の子である」 フレーベル...
ルソーやフレーベルの「引き出す」という考えは、干渉的ではなく一定の環境から子供が自然本性的な、もしくは自己活動によっての成長発達に委ねる消極的教育である。
コメニウスからフレーベルに至るまでの言語主義教育批判の系譜とは、観察・体験を通して子どもの感 性を大切にする教育とその為の教授法の開発であり、教育方法学=教育学成立の過程と言えよう。
ゆとり教育の特徴は先人の思想を借りるとフレーベルが重視した『神性』の発達を促す為、子供に能動的に学ばせる方法に対して教育者の立場からはデューイが提唱した子供から能動的な行動を引き出すように働きかける教育...
(約3300文字) 【設題4】フレーベルの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。
⇒受理リポートの考察部分をフレーベルの教育的思想と関連付けて論述したものです。 ■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「保育原理」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題:欧米と日本における保育施設の成立と発展について述べなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・...