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ことばで検索した結果:464件
例えば、ことばを用いた小説では、そこに書かれていることばという概念を通した読者は、それぞれが異なった情景をそのことばから思考し、そこから得る感情も異なる。 ... このこと基に、
それは聞き慣れないことば、つまり他の地域では使われない独特なことばだからだろう。東北では「捨てる」ことを「なげる」、関東では「ぶちゃる」、という地域があり、わたしの住む三河地方では「ほかる」という。 ... 日本...
『(1)幼児のことば(特に聞き方・話し方)を育むための保育者の配慮について考察し、(2)さらに幼児教育における文字の指導(読み、書き)についても考察せよ。』
『「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。』 1、ことばの3つの機能 私たちの日常にはことばが溢れている。生活することはすなわち
<ことばを学ぶこと・ことばを教えること> ことばは、お互いの意思を伝え合うコミュニケーションの手段である。ことばを学ぶことで、人間の精神活動は
●①類型論、②特性論、③階層構造論、④力動論 今日、「人格」ということばは、非常に多義的に用いられている。
「聖書がまことに(wirklich)啓示について証しする〔時、その〕ことによって、聖書のことばは神の言葉である。」 聖書的証言は..
1.ことばの三機能・・・ことばは、以下の3つの機能をもっている。 (1)伝達機能:互いの意思や感情を通じ合わせる働き。 ... その関係を媒介するのがことばであるのだ。
1.ことばの力とその機能 ことばとは一体どのような力を持つものであろうか。人はことばによって物事を理解し、認識し、自己と他者との関わりについて考えを深めることができる。 ...
それはまた、意味付けをした模倣(ことば等)で表現するということでもあり、前提として、模倣・再現する力の育ち(表象能力)も必要であることは言うまでもない。
ものの測定をするために基準として用いる「単位」とは異なり、測定やそのための単位とは別系統のことばなのである。
ハイムズらが1960年代から始めた『ことばの民族誌』は、言語行動の研究アプローチのひとつで、話し言葉のさまざまな要因ごとに談話を分析・蓄積し、個々の民族誌を描き出そうとしたものである。