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教育力で検索した結果:12件
真への認識、美の感情、善の力は子供が生まれながらにして有しており、教育者は子ども.. ... ペスタロッチーは、子どもは生まれながらに動物的であり、その動物的衝動を根絶することが教育であるとする古い教育観を否定している。 ... ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。...
④ 青年期の知的障害者に必要な「生きる力」とは具体的にどのような事柄を指すか、またそうした力を養うためのアイディアについて検討せよ。 ... ⑥ 通常学級における知的障害児への教育
2.OECDが行っている「生徒の学習到達度調査PISA」における「読解力」で求められている能力 について説明し、その能力を育成するための教育方法について5項目以上を提案しなさい。 ... 2013年度 佛教大学 ...
①「PISA」とは何か、②PISA「読解力」とは、③PISA「読解力」の問題と設問、④PISA「読解力」が日本の国語科教育へ突きつけた課題、につ
しかし、マンツーマンのため集団の中の教育的刺激や仲間との交流によって培われる力が育てきれないというデメリットもあった。 B分割授業:上記抽出促進授業のデメリットを克服するために行われた授業である。 ... (合格...
★学校環境の変化に視点をおいて、学校図書館におけるメディアの教育的意義と役割について述べなさい。 ... 学校環境の変化に視点をおいて、学校図書館におけるメディアの教育的意義と役割について述べなさい。 ......
これを受けて、教育者は自己実現の形成過程とその教育方法をカリキュラムの中に組み込まねばならない。 カリキュラムを組むにあたり、『中学校学習指導要領』にA表.. ... 美術科指導法Ⅱ(2単位) 2020年度・第1...
【課題発見・解決型学習】 定義:「生きる力」の育成の目的とするである。 内容:児童自らの興味・関心に基づいて子どもたちが学習.. ... また、その能力を学校教育で育成するにあたって工夫すべき教育
2.青年期以後の知的障害者に必要な「生きる力」とは具体的にどのような事柄を指すか、またそうした力を養うため学校教育においていかなる経験が必要となるかについて検討せよ。 ... 聴
1997(平成9)年10月の陣取化の進展に対応した初等中等教育における情報教育の進展等に関する調査研究協力者会議の第1次報告「体系的な情報教育の実施に向けて」の中では、情報活用能
2015年度 佛教大学 科目最終試験問題 重複障害・軽度発達障害児の指導 問題コードS0842の6問題を テキスト『特別支援学校における重度・重複障害児の教育〔第2版〕』大学教育出版、 テキスト『よくわかる .....
③基礎読書力成熟期(小学校2年2学期から3年末)……読書の基礎的スキルが一応成熟する。声を伴う読みから思考の道具として機能する読みへ移行する。 ... 2.特別な教育的ニーズを持つ児童生徒(日本語を母語としない児...