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【佛教大学】 ２０１６年4月 科目最終試験 人権（同和）教育 B6725 H0306 M6706 Ｎ6713 P6703 Q0709 R0719 S0536 V0712 W0719 X0719 解答案
C個別選択性習熟度別分割授業：この授業は習熟度の程度を基本としつつも、個人希望.. ... この教育では、「同和地区の教育をたかめる施策を強力に推進するとともに、個人の尊重を重んじ、合理的精神を尊重する教育を行うこと」に向けた教育が
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２０２３年度 佛教大学 小学校 まとめ売り 大安売り レポート 科目最終試験
S8105 理科教育法Ⅱ レポート A判定 【第1設題】 (1) 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を解説せよ。 ... ①5R②グリーンコンシューマー③環境への取り組み（衣生活、...
- 佛教大学 通信 科目最終試験 佛大 佛大マスター 2021 2022 2023 小学校 レポート リポート S0101 教育原論 S0104 教育方法学 S0105 教育心理学 S0106 教育社会学 S0525 学校教育職入門 S0527 学校教育課程論 S0528 道徳教育の研究 S0529 特別活動研究 S0532 生徒指導・進路指導の研究 S0534 教育相談の研究 S0536 人権（同和）教育 S0606 美術概論Ⅰ S0608 体育概論Ⅰ S0610 国語科概論 S0612 生活科概論 S0613 社会科概論 S0614 理科概論 S0615 家庭科概論 S0616 国語科教育法 S0618 算数科教育法 S0619 生活科教育法 S0620 家庭科教育法 S8105 理科教育法Ⅱ Z1001 日本国憲法 Z1802 介護等体験研究
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２０２３年度 佛教大学 特別支援 まとめ売り 大安売り レポート 科目最終試験
6.知的障害児が地域で教育をうけることの意義について、さまざまに論じなさい。 ... 2.青年期以後の知的障害者に必要な「生きる力」とは具体的にどのような事柄を指すか、またそうした力を養うため学校教育においていか...
- 佛教大学 通信 科目最終試験 聴覚障害教育総論 S0841 佛大 佛大マスター 2021 2022 2023 特別支援 レポート リポート 病弱虚弱児の指導法 S0839 知的障害児の生理・病理 S0833 知的障害児の心理 S0832 知的障害教育Ⅱ S0837 知的障害教育Ⅰ S0836 視覚障害教育総論 S0840 肢体不自由児の心理・生理・病理 S0834 肢体不自由児の指導法 S0838 重複障害・軽度発達障害児の指導法 S0842
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2019年度対応 佛教大学 小学校教員免許１種取得課程 レポート２８科目セット
" S8105 理科教育法Ⅱ 『新理科教育』 佛教大学 (1) 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を解説せよ。 ... また、人権（同和）教育の意義
- 佛教大学 小学校 教員 免許 １種 取得 課程 レポート ２８ 複数 科目 セット 2018 2017 修了 S0101 教育原論 S0104 教育方法学 S0105 教育心理学 S0106 教育社会学 S0525 学校教育職入門 S0527 学校教育課程論 S0528 道徳教育の研究 S0529 特別活動研究 S0534 教育相談の研究 S0536 人権（同和）教育 S0604 音楽概論Ⅰ S0606 美術概論Ⅰ S0608 体育概論Ⅰ S0610 国語科概論 S0611 数学概論 S0612 生活科概論 S0613 社会科概論 S0614 理科概論 S0615 家庭科概論 S0616 国語科教育法 S0617 社会科教育法 S0618 算数科教育法 S0619 生活科教育法 S0620 家庭科教育法 S8105 理科教育法Ⅱ Z1001 日本国憲法 Z1802 介護等体験研究 Z1004 情報処理入門
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