資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
力で検索した結果:13件
真への認識、美の感情、善の力は子供が生まれながらにして有しており、教育者は子ども..
日本では,ほぼ同義語として「情報活用能力」が用いられており.児童・生徒が「情報活用の実践力」「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」の3つの能力を習得することがめざされている。 ... たとえば「情報活用の実践力...
④ 青年期の知的障害者に必要な「生きる力」とは具体的にどのような事柄を指すか、またそうした力を養うためのアイディアについて検討せよ。
2.OECDが行っている「生徒の学習到達度調査PISA」における「読解力」で求められている能力 について説明し、その能力を育成するための教育方法について5項目以上を提案しなさい。 ... 習熟度別授業の利点 習熟度別授業は、その教科が苦手であった...
美術科指導法Ⅱ(2単位) 2020年度・第1課題 テーマ:思春期(青年前)期の美術指導の要点 ~これからを生きる子どもに必要な2つの力~ ■はじめに■ インターネットの普及によりバーチャルな世界と実体験...
収録内容 第1設題:B評価 第2設題:B評価 第3設題:A評価 第4設題:A評価 2020~2022年に合格したレポートです。 担当教授からの評価コメントをレポートの冒頭にお付けしています。評価コメントさえあれば方向性を見失わずに、オリジナリティの高いより良いレポ...
①「PISA」とは何か、②PISA「読解力」とは、③PISA「読解力」の問題と設問、④PISA「読解力」が日本の国語科教育へ突きつけた課題、について、実際の国語科の授業と重ねて段
注意欠陥多動性障害とは、「年齢あるいは発達に不釣り合いな注意力、及び又は衝動性、多動性を特徴とする行動の障害で、社会的な活動や学業の機能に支障をきたすものである。
4.持続可能な社会のための学び(ESD)で育みたい力とは何か。そして、持続可能な社会のための学びを支えるための、学校図書館、司書教諭・学校司書の役割について述べなさい。
【課題発見・解決型学習】 定義:「生きる力」の育成の目的とするである。 内容:児童自らの興味・関心に基づいて子どもたちが学習..
しかし、マンツーマンのため集団の中の教育的刺激や仲間との交流によって培われる力が育てきれないというデメリットもあった。 B分割授業:上記抽出促進授業のデメリットを克服するために行われた授業である。
③基礎読書力成熟期(小学校2年2学期から3年末)……読書の基礎的スキルが一応成熟する。声を伴う読みから思考の道具として機能する読みへ移行する。