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道徳で検索した結果:2,546件
つまり、「道徳の時間」の目標は,学校の全教育活動を通じて行う道徳教育の目標「道徳性の育成」に基づき、「道徳的価値の自覚を深め、道
①道徳教育とは自然な心ある行動を促す教育であり、その時間のねらいは、道徳的判断力、道徳的心情、道徳的実践意欲と態度を培うことを通して
内面的自覚、自主的に選択し実践する能力を道徳性といい、道徳性の発達を目指す営みが道徳教育である。人が集まり集団が形成されると、有形・無形のルールが形成される。 ... 「
道徳の時間は学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育の目標、つまり「道徳性の育成」に基づきながら、とりわけ「道徳的価値の自覚を深め、
1「人間にとって道徳がなぜ必要なのか」 2「道徳教育の意義について」 道徳とは、「ある社会で、人々がそれによって善悪を判断する規範」のことである。 ... それゆえ、人間の自律的
6道徳的心情、道徳的判断力、道徳的実践意欲と態度などによって構成される道徳性を養うこと。 これらの道徳教育の目
法と道徳の関係 法と道徳とは、互いに密接な関係がある。道徳が人間関係の内面的な価値原則であるならば、同じく行動規範である法も道徳によって規範内容
道徳を教えることによって、社会において望ましいとされる価値観や、それに基づいた行動様式や性格・態度を育てることを目指している教育を道徳教育という。 ... また、道徳教育は学校教
「現在の道徳教育の課題について述べよ。」 道徳教育とはどのようなものか。 ... まず、道徳とは社会生活の秩序を存続するために個人が守るべき規範の総体であり、それらを身につけ
道徳教育史のレポートになります。このレポートは、教授には高評価で優の評定をいただきました。皆さんのお役にたてればと思います。
学校における道徳教育の道徳は誰がどのように決めるべきか? 今現在、学校が家庭や国家から道徳教育の時間にいったい何を学習することを望まれているか、そのことについて少し触れてみたい
「従来の道徳ならびに道徳教育のあり方に対し厳正な反省,批判がくだされ,同時に民主的道徳理念が究明さるべきである」との見解が一般的である。 ... 『道徳教育の意義について述べよ。』 ... では道徳教育はどのような場で為されるべきなのか。...