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自然尊重で検索した結果:153件
授業とは、児童が自然や社会や人間性に正しく目を開かせて、きちんとした基礎学力を身に付け、一人ひとりが人として人間らしく生きるために必要な学力を育成する事である。 ... これらの違いを配慮した指導、もっと積極的に個性を育てる教育が人間...
自分は特に自然学校がすべての面において成長できると思う。 ... エ、一人一人の自発的な思いや願いが尊重され、互いの心理的な結びつきが強いこと。オ、成員相互の間に所属感や所属意識、連帯感や連帯意識があること。...
次にあげられるのはルソーであるが「エミィル」を出版し、第一の特質としては主観的自然主義を主張した。子どもを子どもとして適正に取扱い、彼らの生活の独立を尊重することを求めている。第二の特質と..
これは、理性および感性をともに人間の自然として尊重し、両者の美的な調和に人間性の完全な実現、人間性の理想をみようとするものである。
1、はじめに 国語とは、私たち日本人が、幼い頃から親しみ自然に身につけていく日本語である。この日本語を覚え、理解し、表現し、人とコミュニケーションをとっていく。 ... 小学校学習要領の国語科の目標には、「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育...
子どもたちに必要とされる豊かな人間性とは,美しいものや自然に感動する心などの柔らかな感性,正義感や公正さを重んじる心,生命を大切にし,人権を尊重する心などの基本的な倫理観,他人を思いやる心,社会貢献の精神...
小学校では、自然の中での集団宿泊活動。中学校では、職場体験活動などである。 ... というのも、自己の尊重・公共の精神や社会性の育成・学校制度に起因する問題、児童生徒個々・集団への適応・社会全般にかかわるものが課題だからである。...
もともとあげられていた人間尊重の精神とは、日本国憲法に述べられている「基本的人権の尊重」や、教育基本法に述べられている「人格の完成」などを指し示す内容であり、解釈として生命の尊重
法の下の平等について 日本国憲法は国の最高規則であり、三大原則として国民主義、基本的人権の尊重、平和主義が定められている。 ... その中で「法の下の平等」は、近代的自然法思想、近代的民主主義、近代的宗教思想を背景に近代憲法の不可欠な部分として取り入れられている。...
①社会生活や国土に対する理解と自然災害の防止の重要性についての関心を深めること、②基礎的・基本的な知識・技能を活用して学習問題を追及・解決できるように、各学年の段階に応じて観察・調査したり、地図・地球儀 ... 公民的資質の「平和で民主的な国家・...
子どもの自主性や興味・関心を重視し、一人ひとりの個性を尊重する新しい教育法であ.. ... 本来子どもたちは自分で自分を成長させる力を潜在的に持っていて、大人はそれを助けるために、環境さえ整えてあげればよく、『消極的な教育』こそ子どもを自然に伸ばす教育と考えた。...
次に、内容の取り扱いという観点では、低学年の児童、社会、自然をつながりのあるものとして丸ごと捉えていく傾向を大切にし、児童の発達特性を尊重した学習活動を行うことが重要である。 ... たとえば、自