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生徒理解と教育相談で検索した結果:271件
共感的理解は、カウンセラーに限定して行われるものではなく、日々生徒に接している教師にこそ必要なものであるといえる。 ... ここで、いじめを受けている生徒と担任教師との面接場面を
時代も180度変化し、縦社会から横社会へ、命令・支配・管理・服従・無個性・画一から相談・協力・協調・自立・責任・個性の時代へと変貌する。
所見 「教育相談は、開発的、治療的、予防的教育相談に分類され、それは児童・生徒をその生活によく順応させ、人格の
教育相談について、その目的や意義、方法からを明らかにし、教育相談の目的とされる「児童・生徒の理
いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ』 [所見] 教育相談には、開発的、治療的、予防的教育相談に分類され、それは児童・生
小学校や中学校における教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒が抱える教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方につい
学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。 ... 最初に各種指導と教育
※共通姿勢 ・校務分掌に教育相談係を位置づけるが、 基本的には学校全体で教育相談を実施して全職員で共通理解を
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 今日の学校教育では、教科指導と同じだけ
そういった意味では生徒指導においてもカウンセリング的要素を含んだ教育相談を盛り込むことは生徒指導を成功に導く上で重要である。 ... いま学校の
このように様々な相談活動全てが教育相談活動といえる。 教育相談はただ問題を抱えた児童・生徒
このような生徒指導を行う際、教育相談的な考え方に基づく生徒理解が重要になってくる。いじめや不登校といった問題行