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生徒指導 進路指導の理論及び方法で検索した結果:97件
日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法
文部科学省はいじめを「児童生徒に対して、当該児童生徒が在籍する学校に在籍している等、当該児童生徒と一定の人間関係にある他の児童生徒が行う心理的又
現代の児童生徒の成長上の課題である、「発達課題の未消化」「青年期の自立遅滞」などに加え、社会も「情報化」「グローバル化」「少子高齢化」「消費社会」などの変化が起きており、社会人として自立した人間を育てる...
今後学校教育では、全ての教師が教育相談活動や指導を実践することを求められるようになるので、教育相談に関する様々な理論や方法について理解を深め、学んでいきたい。 ... このような
生徒指導、進路指導におけるカウンセリングの活用により、生徒、児童に対する教師のアプローチが効果的なものとなった
日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生
佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 【リポート対策 設題1】 自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします...
Z1118 教育相談の研究(中・高) 第 1 設題 (1) 学 校にお ける 各種指 導(教 科指導 、生 徒指導 、進路 指導、特 別 活
初めに、教育相談とは「生徒指導の一環として位置付けられるものであり、その中心的な役割を担う」(文部科学省、 2010 )、「教師が児童生徒最優先の姿勢に徹し、児童
佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 【科目最終試験対策設題1】 ポートフォリオ評価法を用いた総合的な学習の時間における評価の実践例を調査し、その概要とポートフォリオ評価の意義と課題を挙げなさい。 ... このポートフォリオを見て評価することで...
また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。 生徒指導・進路指導の研究(初等) ・小学