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現代で検索した結果:634件
中学生 古文基礎読解力 養成テキスト 別冊解答 古文を読み解く力をつけるための十カ条 壱 必ず解答欄には書き込まず、古文のノートに解くこと! 弐 間違えた問題は、そのままにせず、なぜこの答えになるのか理解できるまでやり直すこと! 参 間違えたときは赤で×を付け、やり直しをして正解...
国語 二学年 期末テスト 問題用紙 [一]次の文章を読んであとの問に答えなさい。 ゆく川の流れは絶えずして、( ① )、もとの水に( ② )。( ③ )に浮かぶ( ④ )は、かつ消えかつ結びて、久しくとどまりたるためしなし。( ⑤ )にある人とすみかと...
『ゴータマ・ブッダの説法と実践を宗教教育という視点より論述せよ』 Ⅰ.ゴータマ・ブッダの説法 このレポートでは、歴史上に実在し、仏教の創始者となった人物である、ゴータマ・ブッダの説法と実践を述べ、その後に、ゴータマ・ブッダの説法と実践が現代における宗教教育においてどのような意義...
小原國芳の人間観・教育観
社会福祉科通信教育のレポートです。文字数は1600字程度。「開かれた法」について、実際の事件なども取り入れて考察しています。レポートの評価は良(79~70点)です。参考になれば幸いです。
結納 結納ゆいのうとは、将来的な結婚すなわち婚約の成立を確約する意味で品物などを取り交わす 日本の習慣。また、そのための儀式及びその品物。 結納の意義 本人の婚姻により両家が親類親族となり「結」びつくことをお祝いし、贈り物を「納」め合あ う儀式。一般的には新郎家から、新婦家へ、結...
『現代の道徳教育の課題について述べよ。』 我が国の道徳教育は、戦前までは為政者の支配の道具として利用されてきたという経緯がある。為政者たちにとって国民は支配の対象であり、道徳教育は国民教化の手段であり、国民を締め付ける道具に過ぎなかったためだ。第二次世界大戦の戦中においても教育...
「現代人の生活とカウンセリングについて考え、カウンセリングがどうあるべきか述べよ」 かつて人間の生活は自然現象に大きく左右されていたが、近年になって自然の不安定さが克服され、代わって新しい種類のストレスが生まれた。分業や管理社会化が進み、生活自体が機械化されてきた。経済競争は激...
フョードロフの思想は現代でも有効か。という問いに対して、私は大部分が有効であると考える。 フョードロフの思想の最大の目的は、人の手によって神の国を地上に実現することである。フョードロフによれば、なぜならばそれは神から与えられた人間の使命であるからであり、そうしなければ悲劇的...
『現代の道徳教育の課題について』 今日においては、家庭や地域の教育力が低下してきているといわれるように人間としての基本的な生活習慣や、対人関係を構築・維持していくための方法などを習得していない児童・生徒が増加している。これからの社会(変化が激しい、先行き不透明な、厳しい時代)を...
私は人権のあり方について、また人権がどのような考えのもと成立してきたのかについて、述べていこうと思う。それは、第4回の講義を聞き、今まで自分が思っていた人権のあり方が、矛盾のものに成り立っていたということがわかり、そのことについて興味を持ったからである。 現在、日本では新しい人権...
私は人権のあり方について、また人権がどのような考えのもと成立してきたのかについて、述べていこうと思う。それは、第4回の講義を聞き、今まで自分が思っていた人権のあり方が、矛盾のものに成り立っていたということがわかり、そのことについて興味を持ったからである。 日本では、前々から新しい...