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範唱を行う際は、教師が行うだけではなく、児童や音源や映像等の視 聴覚教材を利用する等の指導も考えられる。 採点付きのカラオケを活用し、音程の線や点数を表示し視覚的に捉えさせる方法もある。
<設問1>講義映像ワーク①~⑦に定められる小課題全7問に解答せよ。解答の際は、「はじめに」にて指定している様式を遵守すること。
よって映像や写真などを使用し、子供が曲を深く理解する手がかりにする等の工夫ができる。また教師は、共通教材曲の弾き歌いの練習をする必要がある。
u 各資料の媒体の特性 図書資料は一般的に紙に文字や図が印刷されているものであり、視覚から情報を得るものであるが、録音資料は映像も文字もなく、聴覚に依存した情報であると言える(付属物は除く)。 ...
言語それ自体抽象的であるから、他のもの、例えば映像と結合することにより、意味内容を質的に高めるという相乗効果の働きをも果たす。
○実験の内容: 1.被験者は鏡映像を見ながら、星型の枠を一周書き入れた。
テレビの映像にすっかり慣れたであろう1978年、タイトーから『スペースインベーダー』が出されると、喫茶店などでコインを山積みにゲームに興じる若者があふれた。
つい最近では三宅島から東京へ移住して来る人々が大事そうに位牌をかかえていた映像などが如実に表している。 それに比べてアメリカを含む西洋では、個人はあくまでも個人と認識されることが多い。