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日本政治史で検索した結果:221件
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 ... 日本は太平洋戦争に敗れ、GHQ主導の下、平和で民主的な国家の建設に歩みだし、...
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日本の社会福祉の歩みについて述べよ。 日本の古代国家は、天皇制を中心とした中央集権国家であり、搾取と支配を確固とするために、仁政が施される必要があった。 ... この独自の政治
(一)日本文学史における区分は、坪内逍遥の『小説神髄』(明治一八年)の発表をきっかけとした。 ... 福沢諭吉の他にも、外国の政治事情や風俗を描いた政治
明治天皇−日本・近代史 近代国家建設の象徴とされた明治天皇の人生は、富国強兵により列強と並ぶ国力をつけていく過程に翻弄されながらも、君主として正面から立ち向かおうとしたものであった。 ... そもそも、江戸幕...
・文学史的な知識を背景に横光利一と小林多喜二の作品を実際に読み、それぞれの作品がもつ文学上の意義を理解する。 ... その後、労働者の意識向上や政治改革を目指す文学が自然発生し、しだいに農民や知識人までも巻き込ん...
なぜこの様な非常に重要な日本史の出来事を認識しより深く検証されないのか?浅薄な知識では触れてはいけないのか?平和ボケや個人主義の蔓延によるものか? ... 特に若年層の歴史観からは、この様な戦争史
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 ... 特に、第14条では「すべて国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、...
法政大学 通信教育部 科目コード・01117 科目名・日本史 第1回 文字数・4000字程度 課題・幕藩体制の動揺について江戸幕府の三大改革を中心に述べよ 以下解答 幕藩体制下で江戸幕府が実施した三大改革 .....
宮廷では門閥貴族政治から独裁君主政治へと移り変わり、土地を主とする経済から商業や都市の発展する社会へと変わる事になる。 ... 外国史(東洋)第二分冊 略題(宋王朝と周辺民族)
「戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ」 ①戦後の同和教育の流れ 戦後制定された日本国憲法は、「基本的人権の尊重」を三大原則の一 ... ...
■日本法制史Ⅰ はじめに 本稿では、十七条憲法について、その制定背景と特色を説明する。 まず第一章では制定背景について史実に照らし合わせながら概説する。 ... そのためにこの章では倭国・新羅・隋帝国の三国を中心として、当時の政治的外交的情勢を概観していきたい。...