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日本大学で検索した結果:1,328件
※玉川大学通信教育部「日本教育史2」平成23年度課題<評価>A(合格)
時代をさかのぼり資本主義経済に入った20世紀ごろから日本は本格的な資本主義に移行し始めていくわけだが、その前後の時代に独占・寡占企業が頭角を現し始めた。これに伴い金融資本が大きな役割を担い始める。
佛教大学通信学部 R0111 日本文学概論 第二設題「芥川龍之介の「鼻」を読み、出展と比較して論ぜよ。」B判定 レポートです。 提出後、手は加えていませんので、誤字などに注意してください。
特に、日本への帰国を前提としている子どもに対して、高校入試や大学受験などにおいて.. ... 従って、その教育内容やカリキュラムは日本の学習指導要領に準拠し、日本人の教員が
【課題】①日本における教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。②各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。 ... 明星大学 教...
そして、日本国憲法は人身の自由と憲法的刑事手続に関して、第31条以下に詳しく規定している。 ... 日本国憲法第31条は、主に刑事手続における、手続による人権保障を規定したもので、公権力を手続的に拘束し人身の自由...
参考文献 日本大学 通信教材 “Why it is beneficial to Japanese people to learn English” 何故日本人にとって英語を学ぶことがいいことなのか。
S0102 生涯学習概論 第一設題 佛教大学通信教育課程 ユネスコ、OECD、ローマクラブの生涯教育論の特徴、 および日本における生涯教育論の導入と展開について論述せよ。
社会科指導法テスト対策 近大姫路大学 通信教育過程 1.日本の社会科の学習原理が問題解決学習から系統学習へと移行した経緯を説明しなさい。 ... 1.日本の社会科の学習原理が問題
憲法テスト対策 近大姫路大学 通信教育過程 問題1.近・現代立憲主義憲法の存在意義について述べなさい 問題2.明治憲法と日本国憲法を比較して、その特質につき論じてください。 ... 憲法の最高法規性を実効的に保障...
はじめに マーケティングとは、いかにして商品が、ターゲットである細分化された標的市場の消費者や生活者の欲求に対して、満足が得られるかどうかが基本概念である。それには、消費者の欲求に合わせた具体的な製品づくりが求められてくる。 そこで本リポートでは、企業などが自由にコントロールでき...
・樋口一葉・島崎藤村・石川啄木・夏目漱石・森鴎外 ・日露戦争 【参考文献】 新編日本古典文学全集 日本書紀/小島憲之他/小学館/1994 新編日本古典文学全集 古事記/山田佳紀他/小学館/1997 ......