Z1110教育相談の研究（Ａ判定レポート）

学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 ... 教育相談（学

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• 2011/11/04
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• akkkk

教育相談の研究　第１設題

教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。 教師によるカウンセリングについては、専門的な知識の習得と研修を受けているものは少ない。 ... しかし学級担任として、個々の生徒に...

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佛教大学 S0532生徒指導.進路指導の研究(初等)

S0532 生徒指導.進路指導の研究(初等) 佛教大学通信教育課程 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。 ... しかし、本来<

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• kinnrti

教師の仕事には具体的にどのようなものがあるのか。

教師の仕事には、大きく分けて教科指導（その中に教材研究）、教科外指導（生徒指導、特別活動）、進路指導、教育相談、学級経営などの仕事がある。 以下では各々まとめ、留意すべき点について述べていく。 ... まず...

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• 2006/08/22
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• alex5418

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）

こうした教育相談を行ううえで必要となるのが、カウンセリング・マインドである。 ... 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意し

佛教大学 生徒指導 進路指導 教育相談 レポート 2020年 対応

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• pipopotamas

生徒指導・進路指導の研究（初等）

小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。 ⇒生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活

学校 教師 生徒指導 社会 教育相談 不登校 指導 生徒 問題 いじめ 佛教大学 教育学

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• 2011/01/17
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• jaguar

生徒指導論　第2課題（聖徳大学）【評価B】

ねらいを達成するためには、生徒指導・教育相談を教師中心のアプローチと考えるのではなく、学校心理学の視点から、一人ひとりの具体的なニーズへ対.. ... 現在、学校では、不登校、いじめ、暴力行為、軽度の発達...

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• 2017/07/31
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• 
• kusanohana

2016年度　教育相談の研究　S0534　A評価

テキストのみで纏め、最後に自身の体験と考えも述べて完成させました。 「テキストを理会した上で、的確にまとめられています。ご自身の実践と設題を照らし合わせて考えられていて考察も深まっています。」との所見を頂いています。 レポート作成の参考にして下さればと思います。...

2016 佛教大学 A評価 レポート 28 A リポート 教育 教育相談の研究 S0534 カウンセリング 教師 子ども 発達 心理 学校 生徒指導 教育相談 指導 問題

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• koriko

『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』

育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか、不登校の育相談を任員がおこなうという場合について考えてみる。 ... 『小校において育相談をおこなう場合、ど

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• m0m0tuka1

仏教大学　リポート　生徒指導・進路指導の研究（初等）　S0532

序 論 教育相談とは「問題を抱えた特定の児童に対しての活動だけではなく、すべての児童に対して日常的に行われる個性を伸ばすための教育活動」であり、学業相談

S5462教育相談の理論及び方法第1設題 【設題】教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。 ... そし

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• レモンサワー

教育相談第2回（B評価)

1 教育相談 第一回(2)カール・ロジャースのカウンセリングの要点を紹介し、それらを青年 期の生徒の指導に用いる場合の注意点と問題点、限界を考察せよ。

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• ねっち