初等教育実習　事後レポート

教育実習事後レポート 教育実習は、長いようであっという間に終わってしまった２週間であった。高学年を担当することになり、指導の難しさを予感しながら実習に入ることとなったが、校長先生をはじめ職員の先生方の温かさと子どもたちの元気な姿や笑顔に出会うことができ、実習初日の不安は少し和らい...

子ども 小学校 コミュニケーション 教師 学校 生徒指導 教育実習 授業 指導 児童 教育学

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• 2011/01/24
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学習指導案・高校・政治経済「信教の自由〜新しい人権」

＊「知る権利」「情報公開条例・法について」 └→情報公開については、地域住民や市民に近い存在である、地方公共団体での「条例」の施行が先行する形で、各地に広がり、全国規模に広がった。やがて、国の管轄する行政機関についても、情報公開の必要性と要請から、情報公開法が制定された。 ...

レポート 教育学 学習指導案 教育実習 信教の自由 環境権 朝日訴訟

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• ぶーにゃん

明星大学　通信　「PC3070　中等教育実習指導　1単位目 2020年度」　 合格レポート

資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)

明星大学 通信教育 中等教育実習指導 2019 1単位目 PC3070

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• 2020/09/23
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• yuu4523
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国語科学習指導案

教育実習の公開授業、初任者の公開授業、大学・大学院の指導案提出 教科；国語 （現代文） 教科主任による、添削済み 作成者の経歴：国立の教育大学大学院終了 所有免許：中学の国語（専修免許）、高校の国語（専修免許）、他 教育実習で公開授業をされる方、初任者で公開授業をされる方、大学や...

教育実習 指導案 佛教大学 玉川 玉大 通信教育 佛大

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• 2012/01/16
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【合格レポート】明星大学 通信教育 教職実践演習 2単位 PA4030

一発で合格しました。参考程度にご活用ください。

教職実践演習 明星大学 通信 ２単位 PA4030 生徒指導 学級経営 教育実習 保育実習 学習指導

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• 2019/01/02
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• Takeko_明星大学通信

佛教大学　M6109　漢文学　第２設題

日本人が「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の利点と問題点について説明せよ。 2018年度A判定

佛教大学 漢文学 学校教育職入門 通信教育 中学校 高等学校 教育実習 リポート

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• kow01586

佛教大学　Z1101　学校教育職入門　第1設題

現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで，あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 2018年度A判定

佛教大学 教職課程 学校教育職入門 通信教育 中学校 高等学校 教育実習 リポート

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佛教大学　M6109　漢文学　第１設題

「漢文」とはどのような文体か、その定義を具体的に述べよ。 2018年度A判定

佛教大学 漢文学 学校教育職入門 通信教育 中学校 高等学校 教育実習 リポート

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【教職論】３問セット　今日問題となっている「いじめ」について、学級経営面から担任教師としてどのように取り組むかを述べよ

試験対策用として要約しています。 よろしければご参考ください。

子ども 教師 教職 いじめ 保育 教育実習 学習 問題 教員 児童

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• 2014/05/12
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• まめぼうず

課題１ 教育実習の意義・目的について述べなさい。 課題２ 自分自身の実習の課題を確認したうえで、どんな心構えで教育実習に臨もうとしているのか、具体的に述べなさい。 講評 どのようにすべての教育活動を通して子どもたちとかかわり、関係を築いていこうと思っていますか？また築くことがで...

子ども 教師 教職 学校 教育実習 授業 学習 課題 人間 指導

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• 2011/09/15
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• ma2juky

教育実習に期待すること

教育実習事前研修提出用資料 ※返却時に訂正指示があった箇所は修正済み （参考程度にご覧ください）

教師 学校 教職 社会 教育実習 問題 家庭 生徒 通信 指導

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• レゲトニック

算数科指導案　直方体と立方体

教育実習で実際に行った研究授業の指導案です。 参考になれば幸いです。 学年：第４学年 単元名：直方体と立方体

算数科 指導案 第４学年 直方体と立方体 教育実習

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