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教師の倫理で検索した結果:142件
その為に教師は生徒自身が主体的に学ぶ姿勢というものを支援しなければいけない。 ... では、テキストの実践例「高等学校倫理の授業」ではどのような形で生徒が主体的に学ぶ姿勢を引き出しているのか、詳しく検討してい...
現に、倫理要綱の「司書」の部分を「教師」に置き換えても、そんなにおかしい部分はない。これが、私が倫理要綱を読んで初めに感じたことであった。 倫理
その後家庭教師のバ.. ... ただしお客様の前で、ゲストに声をかける言葉までマニュアル化されておらず、個々のお客様への思いやりと言う形で各個人の倫理観に任されていました。
ここでは、数多くある教師の服務規程のうち、代表的なものを取り上げて説明していきたい。 ... そして、具体的に教師の職務規定を見ていくと、最近公務員の不祥事が続き、公務に対する国民の信頼が損なわれている。 ......
「正義」「権威」「倫理や道徳」などの錦の御.. ... しかも,教師の側からいじめは、見つけ難いことを理由に挙げる教師は多く、通り相場になっている。」と述べている。 ... いじ
●(課題2)フリーターの増加がどのような社会的背景から生じるものかについてまとめ、その対応について説明できるようにせよ まず最初に弱年齢のフリーターがフリーターになった動機として「希望する就職先に決まらなかったので、就職しなかった」「他にやりたいことがあるから」「自分に合う仕事...
●(課題5)生徒指導の意義とは何かについて、実践的な事例をあげてながら述べよ。 まず最初に生徒指導の意義とは、大別すると1つ目には「個別的で発達的な教育を基礎とするものである」。2つめには「一人一人の生徒の人格の価値を尊重し、個性の伸長を図りながら同時に社会的資質や行動を高めよ...
●(課題2)教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるのかについて述べよ。 ... また、
●課題 4『中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるか説明し、どのよ うな点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導方法を述べよ。』 まず最初に、中学生や高校生に起きる問題行動として挙げられるものは実に多様である。まず、(反社会的問題行動)対人・対社会的なつながりを壊...
●(課題3)いじめの構造と特質、その具体的指導方法について説明しなさい。 まず最初に、人間の集合形態には、そのメンバー間の面識性の度合いや役割の構造化の程度によって(群衆、集まり、集団の3つに)分類される。群衆とはたまたまそこに居合わせた人々の集合であり、空間を共有しているが互...
●(課題1)「進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ。」 高等学校の場合、(進路指導の内容は進学者の多い学校とそうでない学校とで)大きく異なってくる。前者の場合、高校1年次に職業研究や将来何になりたいかというような「生き方指導」を、2年次にはなりたい自分を...
以下では、これら公民的分野の中から、「倫理」と「政治・経済」を選択し、私なりの授業概要を示すことで、教師を志す私が現時点で抱えている課題を見つける一助としたい。 ... 「倫理」