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情操で検索した結果:135件
目標で「表現及び鑑賞の活動を通じて、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、豊かな情操を養う」とあるのと同意である。 ... 美術教育とは、子どもが色や形とふれあい、色や形にしてつくりだす喜びを知る過程で、造...
①豊かな美的情操の持ち主であり、子どもと一緒になって絵を描いたりどろんこ遊びをしたりする) ②児童に対して深い愛情の持ち主である ③ユーモアに富み、明るい人柄である。 ... 2.小学校学習指導要領の総括目標を掲げ指導者としての解釈と関与とを述べ...
特別活動において育みたいとされている「感性」「情操」「個性」といった学習者の主観に依拠する豊かな人間性は、日々の生活の中でさまざまな経験を積むことが必要であり、これらは螺旋状に発達する。 ... 児童自身も無意識の内に「情操...
心身の成長発達をしている時期に、子どもの情操や感性を豊かにするため、音楽的な側面を取り入れながら援助・指導していくことは、相乗効果として個性豊かな音楽的表現力も生まれてくる。 ... きなようにつくったりしながら、音楽の喜びを子ども一人ひとりに感...
心身の成長発達をしている時期に、子どもの情操や感性を豊かにするために音楽的な側面を取り入れながら援助・指導していくことは、相乗効果として個性豊かな音楽的表現力も生まれてくる。 ... きなようにつくったりしながら、音楽の喜びを子ども一人ひとりに感...
美術教育の小学校における目標は、「小学校学習指導要領」の図画工作の目標としては、「表現及び鑑賞の活動を通して、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、豊かな情操を養...
小学校の音楽については、小学校学習指導要領において、「表現および鑑賞の活動を通して、音楽を愛好する心情と音楽に対する感性を育てるとともに、音楽活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を培う」と示されている。...
音楽科の教科の目標は、『表現及び鑑賞の活動を通して、音楽を愛好する心情と音楽に対する感性を育てるとともに、音楽活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養う。』 ... これは、音楽に対する感性や心情、音楽の基礎的な知識理解などが、相互に関連し合いな...
幼少期から母と忠実な家政婦に育てられたことにより、母の宗教的情操の豊かな人柄が、彼の感性に大きく影響を与えたといわれている。
⑤「豊かな情操を養う」 目指す姿を示している。情操とは、美しいものや優れたものに接して感動する、情感豊かな心のことである。 ... 表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形的な創造活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養う。...
目標 表現及び、鑑賞の活動を通して、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、豊かな情操を養う。