教育方法論①

ドイツの教育学の創始者であるヘルバルトは、一斉授業の普及と制度化を行った。「教育の基礎を倫理学と心理学におく」と言い、教育の目的は倫理学、教育の方法は心理学によって示されるとした。

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• 2015/01/26
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• keeper

教育心理学　第一設題

それを見て、親は子供のもとへ戻ってくる、という行動から両者を互いに接近させるように働く心理的な結びつきと、乳児の働きかけに、親がタイミングよくおうとうしたり、働きかけたりすることで、愛着が形成されている...

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• hifumiya

教育カウンセリング論

1940年代になると臨床心理学が発展し、精神分析学の概念に基づいた「投影法」による心理検査が誕生した。 1950年代では「カウンセリング心理学」が誕生し、人格の安定や発..

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• 2010/01/27
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• レゲトニック

心理学概論

1987年にアメリカの心理学者バルテスは、「発達は全生涯を通じて常に獲得（成長）と喪失（衰退）とが結びつき起こる過程である。」

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• こうめtaro

教育心理学

子どもの「不適応行動」について述べよ はじめに 最近の学校現場で、不登校の子どもが増えている。実際に近隣の小・中学校でも、登校出来ない子どもがいる。これは「不適応行動」の一つである。その他に、無気力・非行・引きこもり・自殺などがある。 私たちは、発達過程の中で、欲求不満体制や...

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2019年　佛教大学　S0105　教育心理学　第1,2設題レポート　A判定　科目最終試験6設題と解答セット　90点合格済

P176 心理学におけるフラストレーションのとらえ方を説明し、その原因・その時の反応・耐性について解説せよ 4． ... 【内容】2019年 佛教大学 S0105 教育心理

佛教大学 レポート 合格 試験 解答 教育心理学 S0105 小学校 教師 2019

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• 神戸大卒 現役教師

2017年度 S8102 教育心理学１　科目最終試験6題【90点合格】　リポート【A評価】

２.児童期 児童期は親から分離の動きが現われる幼少期と、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあり、身体発達も比較的緩やかで精神的にも安定した時期である[2]。

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• もりたく

発達と学習

一般に動機づけ（モチベーション）とやる気は同義で扱われるが、心理学上では異質の概念として取り扱われている。やる気は動機づけの一部ではあるが、動機づけそのものではない。 ... 心理

教育心理学 レポートテーマ：A 生徒のやる気を高める方法 なぜ、生徒はやる気を失ってしまうのか。典型的な例として、親子の間で良くあるやり取りを見てみよう。 親「宿題はやったの？」

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• takahisa

心理学概論

このように、個体が受胎から成熟するまでその内的心理的傾向(能力、性格特性等)がどのように変化するかを発達と言う。 ... この時期における発達課題と心理社会的危機は信頼対不信である。母親や周囲の人々との基本的信頼...

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• JhAM

教育心理学１、【Ａ】判定、レポート合格済み

教育心理学「設題１」のリポートになります。 レポートはＡ判定で合格済みです。 リポートの所見では「設題の内容を的確にまとめられている。青年期、友人関係の機能について言及されており、とてもよい。」

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• 同志社文学部

S0104 教育方法学　第２　合Ａ

学習者の発達過程についての心理学の知識や、教科・教材についての専門的な力量や、また学校運営に関する管理上の資 ... 学校の教育には、単に児童・生徒の発達過程についての心理

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• chibineji