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幼児 心理で検索した結果:116件
教育心理学 子ども一人ひとりの特性に応じた教育を行う上で考慮すべきことは何かについて、個人の特性と教授法の相互作用という視点を含めて述べよ。 1.
評価Aレポートです
表現とは、幼児が保育者に話しかけてきたときや、見てほしいと願望を現したことである。保育者の役割とは、一人ひとりの「表現」したい欲求が出せる環境づくりである。
【明星大学通信教育学部】 教育心理学 1単位目 合格レポート ○課題 ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
また、幼児が児童になるといった、量の増減で表すことができても、特質が合わさった結果のレベルアップした段階の変化も、質的な発達といえる。
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また発達課題は、幼児期から老年期に至る生涯に渡って設定され、学術的には生物学的基礎、心理学的基礎、文化的基礎についても述べられ、著書の中では課題の達成を援助する教育との関連が言及されている。 ... ここでは「<...
エリクソンは自我の形成過程に影響を与える葛藤の状況を特に「心理的社会危機」とよび、発達過程に乗り越えるべきいくつかの危機があることを明らかにした。 ... 幼児後期(3~5歳)の生活の中心は遊びである.. ......
また、DSM-Ⅳでは自閉症スペクトラムのように連続性のある曖昧なものではなく、心理的発達の障害の一つとして広汎性発達障害を挙げている。 ... カナーKanner、L・(1943)は、知的発達の障害がないのに、幼児...
古くは、新生児期、乳幼児期は、周りの心理的環境からの影響は受けないと見られていた。しかし.. ... 発達心理学では、常に、受胎から死までの人間の生涯を展望しつつ、ある時期の成長を理解して捉えようとするライフサイ...
その記載例としては、生育歴や家庭の状況、療育や相談歴、担任等の気付きや情報としての引継事項、幼児児童生徒の実態、心理的・医学的立場からの支援、関係機関の支援、主役である本人や本人の代弁者である保護者の願 ... ...
食餌に配慮する母親の養育態度についての質的研究、小児保健研究、日本小児医事出版社、64(6)、769-778、2005 の 要旨 食物アレルギー児の食餌に配慮する母親が、社会生活の中で、患児の身体的・心理的不安 ... 行動範囲が広がる...