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差別で検索した結果：1,584件
同和教育は「差別.. ... 同和問題を大枠として部落差別問題として定義すると、同和教育は部落差別を無くすための全ての教育活動と定義することが出来る。 ... 第二は、｢実態的<
逆差別となりかねない。 ... ＞ 1．本問のような差別は、アファーマティブ・アクションといわれ、歴史的に差別を受けることの多かった集団の構成員を優先的に取扱うことを目的としたものでが、これは優先措置が受けられない集団の構成員にとっては...
国連の「女子差別撤廃宣言」、「女子差別撤廃条約」など、国際機関を中心とした女性差別撤廃の動きも大きく盛上りをみせた。 ... わが国も「女子差別撤廃条約」の批准のために国内法を整備する必要に迫られ、昭和60年6月、従来の勤労婦人福祉法を改正して男女雇用機会均等法が制定され、昭和61年4月施行された。...
同和教育の意義と戦後の歴史 同和教育とは、部落差別を許さず、主体的に差別をなくしていこうとする人間を育成することをめざす教育活動である。 ... それには、同和地区に対する差別意
第2 基礎理論 1 はじめに 昭和40年代から50年代にかけて、男女雇用差別訴訟の論点は、.. ... 以上により、本レポートでは、雇用における男女差別がなされた場合にどのような救済をなし得るかにつき、代表的な...
「性差別と性の役割について述べよ。」 「性差別」とは、生物学的性差に基づいて人間を不平等に扱うことである。ほとんどの社会では、人間を男性と女性とに分類している。
しかし、人種差別主義者から見れば、どこまでも邪魔な存在であったと考えられる。自分たちの考えを完全に否定されたからである。これは自分たちの存在すらも否定されたよ.. ... 確かに、キング牧師の非暴力を念頭に置いた変革は、この大行進と演説も含み、人...
中世では、被差別民は古代の賤民に比べて法制上の制約もなく、非常に流動的な存在であった。近世になると、豊臣秀吉の身分統制令、徳川幕府の身分制と制度上の身分差別が.. ... 明治維新以降、法律により、同和地区住民は...
②｢差別する側｣｢差別される側｣大きな壁を作ってしまっていること。③狭義の｢同和教育｣における学習内容。) を克服していかなければならない.. ... ｢人権教育｣と｢同和教育｣は｢差別
このような同和問題を解決するためには、同和問題を単なる被差別部落の歴史的な遺産として捉えるのではなく、日本の、また世界においても同様に歴史的な発展の中で差別が創られ、今日でもなお不合理な問題として残.. ... ...
同和問題を大枠として、部落差別問題として定義すると、同和教育は部落差別を無くすための全ての教育活動と定義することが出来る。 ... 1952年、オールロマンス差別事件糾弾要項の「
２無差別平等の原理 第2条によって「全ての国民はこの法律の定める要件を満たす限り、この法律による保護を無差別平等に受けることができる」とされている。 ... つまり生活困窮者の信条、性別、社会的身分などによって...
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