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居住生活で検索した結果:237件
ナショナル・アイデンティティーは、はじめからみられる訳ではなく、領域内に居住する多様な要素を統一して国民に形成していくためには、さまざまな方法があるが、中でも重要な役割を果たすのが.. ... について述べよ 序 ...
『(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。』
マイホーム主義が浸透し、家族が一つの居住スペースを得られる事が一般的になった。それにより、両親と離れて夫婦とその子どもの一世帯で生活する核家族が増加した。
子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 ... そのうち1つの観点から,あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ はじめに まず二つの設題について,最初に1について述べた後,二つの関連について述べていこう。...
『(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。(2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。』
(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 ... (2)(1)のどちらかの観点に立脚して、あなたの居住している地域の自然を教材化し、授業例(授業の展開例)として示せ。...
あなたの居住している地域の自然を教材化し、授業例(授業の展開例)として示せ。 ... 子どもたちが生活のしている「地域の自然」を教材化する必要性を説明せよ。その際に視聴覚・情報機器を用いる場合の留意点や、観察・実験時の事故防止についても簡潔に言及すること。...
タブレットを用い、世界各地の居住環境や生活様式を、マップや情報サイトから発見し、そのつながりや違いに自分で気づくことを重視する。
「(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。」
『(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。(2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。』
1951年に京都市で「オールロマンス事件」が起こったが、この事件及びその後の闘いでは、「差別とは観念の亡霊ではなく、具体的な部落の生活の中にあること」を明らかにしたという意味で.. ... 歴史的な背景により、部落差別を受けていた人たちは、「貧困...
設 題 ⇒(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 ... (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。 ...