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学習で検索した結果:3,952件
「生活科の指導原理」4点について、各点を論と具体例から述べ、あなたならどう指導するか述べなさい
「社会的事象に興味・関心をもって取り組み、確かな学力を身に付ける社会科授業の在り方について」 まず、押さえたい部分として、平成19年6月に公布された学校教育法の一部改正により、教育基本法の改正を踏まえて義務教育の目標が具体的に示されると共に、小・中・高等学校において、「生涯にわた...
教科書を中心にまとめてあります。B判定でした。後半部分をより実践に即してまとめるよう指摘されました。
生活科の特性として「具体的な活動や体験を通すこと」が挙げられるが、この意義について説明しなさい。 生活科は、学校で学ぶ知識や技術を児童の中で生活を有意義にしていく真の力にするために、学習自体を児童の生活や生き方に密着させたものにしようという考えから生まれたものである。また、児童自...
「算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。」 学習指導要領は、学校教育法の目的を達成するために、昭和22年に公布されたものである。そこには各教科の目標や指導内容が明確に示されており、日本の教育課程の指導基準となっている。しかし、この学習指導要領が公布されるまでには...
一発合格レポートです☆ 良かったら参考にしてください♪ ≪講評≫ 1.活動、目標、評価などのポイントを示し、よく検討しています。 2.地域性を活用し、よく計画されています。
佛教大学通信教育課程、教科教育法数学1 第1設題「数学教育の目標と評価についてテキストをもとに述べ、その後、自分の視点で考察せよ。」の合格レポートです。
「算数科における基礎・基本とは何か。また、基礎・基本の確実な定着を図るための指導上留意することについて述べよ。」 1.はじめに 21世紀は、新しい知識・情報・技術など、あらゆる領域での活動の基盤として、急速に重要性を増す、いわゆる知識基盤社会と言われている。このような知識基盤型...
記述量は、解答用紙の3/4以上を目安としています。 一題は合格済みです。
2011年度の科目最終試験です。テキスト『学校教育課程論』学文社に沿って作成しています。参考にしてください。 1. 新学習指導要領が改訂される背景として「学力の低下」をめぐる論争が考えられる。「学力とは何か」について論じなさい。 2. 現行の学習指導要領で定められた「総合的な...
合格レポート。 そのまま使用せず、参考程度にご使用ください。
食事介助 目的 ・必要な栄養や水分を摂取する ・できるだけ食に対する満足度を得られるようにする ・食事行動の自立に向けての残存機能を維持、または拡大し意欲を持たせる ・安全に且つ安楽に食事摂取が行える 環境の整備 ①適切な室温、換気、採光を保ち騒音を避ける ②オーバーテーブルや床...