小学校理科の学習内容

（2）4年生「乾電池とモーターの回る速さ」 これまでの学習内容や、生活での経験を使い、モーターがどのようにすれば良いか予想する。

姫路大学 小学校 学校 教育 教職 理科 実験

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• 2022/12/14
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• にゃむた

国語科教育法　科目最終試験　６設題解答

より深い理解を目指すためには、学習者に学習者自身と対話させるということを重視する必要がある。 ２．文学的文章指導における内容論の三層構造について、テキストの内容<

小学校 指導 学習 学校 言葉 言語 授業 科学 内容 文学 佛大

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• 2010/12/10
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• roco

国語科教育法　科目最終試験6題セット

説明的文章指導における「学習者と三者との関係」について、テキストの内容の重要な点を箇条書きで示すとともに、それを支える具体的な例を示して説明しなさい。 ... 説明的文章指導における「学習

「小学校学習指導要領の目標・内容の具体化を図る視点・方法について、教科書を根拠にしながら具体的に述べよ」 １．社会科の教科目標について 「社会科は暗記科目」、そんなフレーズが子ども達から聞こえてくる。 ... ま...

東京福祉大学 4290 社会 小学校学習指導要領 目標 内容 具体化 視点 方法 教科書 根拠 レポート 合格 2021

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• 元会社員先生

初等体育科教育法　１単位め

さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること。 ※講評※ 体育における運動領域の学習内容の各項目と生き

明星 明星大学 初等体育 小学校 体育科 運動領域 学習内容 技能 運動 態度 思考 判断 学習指導要領 生きる力 合格 レポート

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• 2011/12/28
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• まろすけ

社会科概論　試験問題６設題

２、「理論４ 単元の内容が、構造化された知識として提示されれば、学習内容の定着性・応用度が高まる」を説明しなさい。 ... ５、「理論１ 社会認識内容

総合的な学習の時間とは、「各学校が創意工夫して、学校ごとに教える内容を決めて行う授業」のことである。 ... 教科教育と総合的学習の違いと関連としては、これまで重視されてきた国語

レポート 教育学 総合的な学習 教育 内容

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• 2006/07/24
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• minminmin

生活科概論　科目最終試験　学習指導要領における生活科の内容を一つ取り上げ、その内容を指導する際の留意点について具体的に述べよ。

学習指導要領における生活科の内容を一つ取り上げ、その内容を指導する際の留意点について具体的に述べよ。

生活科概論 科目最終試験 公共物 内容 学習指導要領

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• kei

H2113算数科教育法②

H2113 算数科教育法 設問２：「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ」 新しい教育課程においては、授業時数が大幅に削減され、算数科 ......

佛教大学 通信教育 算数科教育法 学習指導要領 教育内容

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• まりちん

特別活動の指導法「特別活動の内容、新学習指導要領の改善ポイント」【玉川大学】

このレポートでは、まず、特別活動を構成する内容等を明らかにし、次に、新学習指導要領において改善された主なポイントについて具体的に述べる。 ... ＜特別活動を構成する内容＞ まず

小学校 学校 活動 社会 教師 学習指導要領 発達 文化 特別活動 玉川 通信 指導法

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• hatosaburou

高校英語科教育課題研究

難しい文章になればなるほど、一度読んだだけではその内容を完全に理解することは難しく、音読による読み返しが重要である。一年生の段階で音読の習慣をつけ、今後の英語学習に役立ててほしい。 ... しかし、その一方で、お...

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• nao

教育課程論　科目試験対策　近大姫路大学

教科で教えるべき内容の達成が重視されるため、効率的な内容習得をねらえる学習となるが、反面、学習者心理を無視した授業に陥りやすいという短所もある。

教育課程の類型 教育課程の特色 教育内容の現代化運動 学習指導要領の改訂と変遷 学習指導要領改訂の経緯や背景 指導計画作成の配慮事項 PDCAサイクル 評価 カリキュラム

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• 2016/09/05
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