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国家試験で検索した結果:56件
S8104 教育方法学1 科目最終試験対策 教育思想の歴史から,わが国の教育が近代化するときの教育理念とポストモダンにおける教育での理念とを比較してその違いを述べよ. ... わが国で明治5年に学校が「国民教育制度」として近代国家...
現実に教育流動がある以上、国家間の教育的デザインの矛盾などを明確にして、それらを取り除く努力をすべきであろう。 ... S8103 教育社会学1 科目最終試験過去問6題 ○国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないのか説明せよ。...
これらの評価は、●●な大学ランキング、のようなものから、大企業への就職率、各種国家試験の合格者数、あるいは大企業や政治家の排出数などから醸成される、かなり曖昧なものである。
この批判には、入学試験や学校教育のありかたに対する批判、学歴差別に対する批判、教育制度や受験戦争からなる教育産業に対する批判など、様々である。 ... なぜなら、欧米に追いつくための様々な国家目標の達成のためには...
S0101 教育原論 科目最終試験 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 ... しかし、産業革命・国家主義の傾向が強まるにつれて、庶民の子どもたちの教育が求められ、複線型学校制度のもと、支配階級と庶民の子どもたちは別々の機関で教育を受けるようになる。...
(60) 公民教育論の実践は、その時代の国家や社会の在り方と連動して変遷してきた。近代学校教育は1972年学制の導入に始まる。 ... その点、ご了承いただいたうえで、試験に取り組まれる際の参考にしていただければ...
日本は明治維新以降、国家の目標達成の為に、幅広い分野で相当数のリーダー的人員が必要となり教育方法が画一的になったことが挙げられる。 ... それは学歴社会化へと繋がり、ある意味で「実力社会・能力社会」を実現する社会となったが、その反面で個人の個性...
S0613社会科概論 科目最終試験 ①「理論1社会認識内容を豊かに育成し、それを判断材料として価値判断させれば、市民的資質が育つ。」 ... ・平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標には、 「社会生活についての理解を図り,我が国の国土と...
これまでの推薦制ではなく、試験による選抜で官吏登用を決定する画期的な制度となった。また均田制による財政の確立、府兵制による兵農一致による兵制で軍備を整えた。 ... 北アジアの遊牧国家突厥を臣従させ、西北の吐谷渾...
そして翌年の1912年にアジア初となる共和制国家の中華民国が誕生する。臨時大総統には孫文が就任したことで、立憲君主制としての動乱収拾はほぼ不可能となった。 ... 『その他』 最終科目試験は本紙最終ページに記載し...
本稿では、前近代における、国家的慈恵による福祉実践と比較をした上で、仏教の救済による福祉実践の内容と特徴について述べる。
現在、先進国、発点途上国を問わず、教育の充実は各国家、社会の最重要課題の一つにあげられている。 ... 企業が採用する大学を指定していて、そうでない大学生は就職試験を受けることさえもできないという状況まであるようです。 ...