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効力感で検索した結果:40件
まず1つ目の一次的援助は、開発的教育相談であり、子供たちの良いところを引きのばし、自己効力感を経験させることや、良好な学級環境を築き、教師と生徒、生徒と生徒間での信頼関係を築くことで基礎的能力を促進させるものである...
グループでは相互に分かち合いの中で、専門的な援助関係における「支える側」「支えられる側」という枠組みを超えた相互作用として気持ちや情報、考え方が共有されることによって、仲間同士の共感が行われ自尊心や自己効力感...
具体的には、虐待により自尊心や自己効力感が低下した場合、カウンセリングや被害者が自分の価値を再認識する活動を行うことがある。2つ目に、安全なコミュニティの確立があげられる..
言語的説得(あなたならできると自己暗示をかける)、生理的・情動的状態の情報源(酸素流量の使用により息切れの軽減を実感してもらい、モニタリングを行い視覚的に掲示し息切れが少ないことを伝える)を用いて自己効力感...
(自己)効力感P234 外界の事柄に対し、自分が何らかの働きかけをすることが可能であるという感覚。過去の満足いく経験の積み重ねにより育成される。 ... 2.基本的信頼感P67
その集団の中で基礎的な学力や人間関係を構築することなど努力し、生産的に達成していく自己効力感を感じることで勤勉ということを学ぶ。 ... 達成感を感じることで自律性を獲得し、逆に
従って、教師は子どもたち対して、常に彼らの内面を理解しようとする姿勢と、学校で自己効力感を得させるように心掛ける必要がある。しかし、体罰により問題の解決を図ろうとする教師は少なくないのが現実である。
児童期の子どもはこのような達成経験を通して、自己への肯定感、自己効力感も養う。この勤勉性は後の青年期における肯定的な自己定義をするうえで重要な要素となる。 ... 生徒指導の機能
①親近・受容 親近感や被受容感に基づく勢力資源。児童生徒が教師との距離を小さく感じ、教師が自分の行動を容認してくれているといった認識と情緒によって生じるもの。 ... 常にポジティブで明るく接するなどし、児童生徒...
○ d 組織のpHによって効力が影響される。○ e 中枢作用として痙れんや振戦が現れたら、塩化スキサメトニウムの点滴で処置する。 ... ――― レセルピン○ b 昇圧反応は、反復静注により急激なdesensitization(脱...
凶悪犯少年の特徴は、孤独で対人的技能に欠け、ひきこもり傾向が強く、現実での挫折を直視できずに自己愛や自尊心を過剰に肥大させている、自己存在感あるいは現実感の希薄さと自我同一性の危うさ、等である。