資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
不自由で検索した結果:318件
★運動障害(肢体不自由)の特徴と分類について述べ、運動障害(肢体不自由)児に対する支援方法について述べよ。 ... S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 ★脳性麻痺の定義と分類、原因について述べ、脳性麻痺児に対する支援方法について述べよ。 ★脳性麻痺の原因とその症状と教育的対応について述べよ。...
「肢体不自由がある子どもの自立(自律)と教育の役割について述べよ。」 肢体不自由とは、四肢と体幹の障害からなり、体幹は頭部や内臓器を含まない頸部までの上半身とされている。 ... 肢体不自由
肢体不自由特別支援学校の対象となる児童生徒の肢体不自由の程度は、学校教育施行令第22条の3項に基づいており、①肢体不自由の状態が補装具の使用によっても歩行、筆記等日常生活における
肢体不自由児における「自立活動」について論じなさい。 ... 中でも神経疾患である脳性麻痺を含む脳疾患では特別支援学校(肢体不自由)に通学する児童生徒の起因疾患において約半数を占めている。 ... 肢体...
S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 第1設題 脳性麻痺の定義・原因・症状・かかわり方を述べよ。 第2設題 てんかんの定義・症状・診断・原因・治療および教育的対応について述べよ。 ... 参考文献 昇地勝人・蘭香代子・長野恵子・吉川昌子:障...
肢体不自由特別支援学校に在籍している中学部の単一障害の生徒を教育する場合に、特別支援学校小学部・中学部学習指導要領に示されている教育課程の取扱いを適用すると、どのような教育課程編成が可能か述べる。 ... 教育課程編成例は、肢体不...
S0838 肢体不自由児の指導法 第1設題 肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 ... 「姿勢や動作の不自由」「感覚・認知の特性」「経験や体験の少なさ」とい
ここでは、主として知的障害を伴わない脳原性疾患による肢体不自由児を想定して述べる。まず、肢体不自由の特性として、1つ目に、姿勢や動作の不自由さがもたらす学習上の困難さがある。 .
肢体不自由児の障害特性が社会指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べよ。 肢体不自由児の障害特性が理科指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べよ。 ... S0838 肢体不自
知的障害を伴わない脳原性疾患(ここでは脳性まひを想定)による肢体不自由者である児童生徒の学習上の困難として、運動・動作と姿勢保持、セルフ・エスティームの観点から述べた後に、学習時の姿勢や認知の特性に応じた...
授業中にてんかんがある肢体不自由児が、強直間代発作を起こした場合の対応 について述べよ。.. ... 知的に遅れがなく、立位はとれないが座位は不安定ながらとれる肢体不自由児 を想定して、自立活動に関する指導目標を一つ以上設定、その目標達成のため の指導内容及び指導上の留意点について具体的に述べよ。...
肢体不自由者の指導法 肢体不自由とは、「医学的には、発生原因のいかんを問わず、四肢体幹に永続的な障害があるものを、肢体不自由という」としている。 ... 肢体不