政策評価とその課題

そればかりか、政策形成のプロジェクトが終了したあとも、政策評価も常についていくものである。 政策評価には三つの要素があるとされている。評価主体評価

第一に、個に応じた評価である。教育評価の基本であるP-D-Sを充実させるためには、子どもひとりひとりの学習過程や進歩状況、そのほか良い点、そして今後の可能性も評価することが大切で

レポート 教育学 教育評価 生きる力 自己評価

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• chiyuki

体育の評価について

はじめに、評価の目的について述べる。学習活動は、結果の成績をつけるための評価だけでなく、活動中の学習過程も評価の対象であり、その目的を明確にしておく必要がある。 ... に記載

レポート 教育学 評価 体育 指導法 目的 種類

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• 2006/12/07
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• 06030568yuji

評価制度の新しい在り方について

社員にとっても、その下された評価に納得が出来るという点、またその評価に対する正当性が存在しているという点に重点が置か.. ... このような状況の背景には、新しい評価制度である、

レポート 経営学 評価制度 能力 社員 判断材料

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• 2006/03/02
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• najika

政策評価について

評価の意義とは、その機関の活動を何らかの統一的な視点と手段によって客観的に評価し、その評価結果を運営に反映させること、すなわちそれを運営の中に組み込んだものとされる。 ... （

レポート 総合政策学 政策評価 政策決定 評価 意思決定 公共 公共選択 社会的厚生 厚生 政局 政策 制度 中央官庁 社会学 政策論 公共政策

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• 2008/10/27
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• binkanboy

新しい評価基準について

新しい評価基準について 人事に関する評価について、コンピテンシーと呼ばれるものが大きな価値を占める時代になってきたと考えられています。 ... 一般的に認識されているのは、評価の

レポート 経済学 行動特性 人事判断 評価 コンピテンシー

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• 2006/07/19
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• tereren

ＮＰＯ評価における内部評価の検討（ＮＰＯマネジメント）

ＮＰＯ評価には、大きく分けてＮＰＯの運営者自身が行う内部評価やインターミディアリーなどが行う外部評価があるが、評価をする目的によって、その方法や

評価 シンプル 企業 社会 ＮＰＯ 文化 活動 ボランティア 問題 福祉

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• 虎三郎

体育科指導法～体育の評価について

後期では、技能や態度、頑張りを見る伸び率や出席など様々な評価を加算して総合的な観点から児童一人ひとりを評価する必要がある。これが総括的評価といわれる。 ... これが形式的評価といわれる。 ... 評価の時期・・・初期・中期・後期の３つに分けられる。...

レポート 教育学 体育 評価 小学校

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• minminmin

序章：学校評価研究の課題

「学校評価」概念の整理 学校評価と学校の自己評価 今日における学校評価ブームの契機 学校評価概念の拡張 学校<

レポート 教育学 教育行政 教育政策 学校評価 学校経営

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• junskymaker

評価の公正性の確保と労使関係のあり方

近年、公正な人事評価の重要性が騒がれ、制度改訂や新制度導入が繰り返されているが人事評価制度の精緻化や考課者訓練の実施による評価レベルの向上にもかかわらず、被評価<

レポート 経済学 労使関係 評価 公正性

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• guitar0613

若者に観る目標とそれによる自己評価

つまり自己評価とは社会生活における他者との関係や他者の行動によって規定されるものであるといえる。この他者との関わりの過程が自己評価の効用と低下を導くが、この過程は主に二つの過程がある。 ... そもそも人間は基本...

レポート 青年心理 心理学 目標 動機付け 自己評価

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• aquair