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記憶と学習で検索した結果：53件

今までの経験を基に自分の記憶と学習がどのように形成されているか

脳は、外界から刺激を受けると外界の情報を脳内でモデル化し、いくつもの行動パターンをつくる。たとえば、小学校にあがった時に初めてたくさんの友達できたが、その時、私はたぶん何も考えずに友達と話をして自然と友達ができた気がする。保育園時代の友達もいたが、それは関係なく、友達は自然にでき...

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  • 2006/05/26
  • 閲覧(1,046)

短期場所記憶：レポート

短期場所記憶についての実験 目的 人は普段さまざまな場面で記憶を使っている。電話をかけるときに電話番号帳で番号を調べ、その番号を押すまで覚えている。このよ記憶という。記憶を思い出すことを再生または想起という。再生には二種類あり、一つは手掛かりが与えられず、記憶の中から探し出して...

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  • 2008/01/29
  • 閲覧(9,673)

話す、読み書き、記憶、行動

幼児期の発達について述べています。

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  • 2011/06/07
  • 閲覧(1,454)

東北福祉大学 老年心理学 2単位目

高齢期における、加齢に伴う記憶および知能の変化についてまとめた上で、それらの変化を理解する上で必要な留意点をまとめた内容

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  • 2018/03/27
  • 閲覧(1,673)

心理学　設題２・記憶の過程について－②

設題２ （１）記憶 記憶は、「覚えること」、「覚えていること」、「思い出すこと」の三つの段階からなっており、それぞれ、記銘（符号化）、貯蔵、検索（再生）と呼ばれる。第一の段階は、情報を記憶に貯蔵するときの過程で記銘と呼ばれる。これは、学習内容を人間の既存のスキーマ（物事を理...

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  • 2009/11/07
  • 閲覧(1,727)

心理学　設題２・記憶の過程について

設題２ （１）記憶 記憶は、「覚えること」、「覚えていること」、「思い出すこと」の三つの段階からなっており、それぞれ、記銘（符号化）、貯蔵、検索（再生）と呼ばれる。第一の段階は、情報を記憶に貯蔵するときの過程で記銘と呼ばれる。これはコンピュータがやるような０か１かという情報...

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  • 2009/11/07
  • 閲覧(1,904)

認知心理学ＨＰ

評価 Ａ レポート 参考にしていただけたら幸いです。

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  • 2013/11/22
  • 閲覧(1,842)

認知心理学

「短期記憶、長期記憶、作動記憶という用語を用いて、人間の記憶の仕組みとその特徴について述べよ。」 Ⅰ．序論 記憶とは、記銘・保持・想起の3つの過程から構成される情報処理である。記憶を大きく分けると、一時的に小さな容量の情報を保持する短期記憶と継続的に大きな容量の情報を保持する長...

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  • 2013/07/10
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実験　自由再生法による系列位置効果

S評価。自由再生法による系列位置効果について、実験から、条件別の呈示順序と再生できる確率を理論立てて比較できている。短期記憶、長期記憶の概念への言及も的確である、と評価されています。

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  • 2018/10/22
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系列予言法：レポート

系列予言法を用いた実験 目的 記憶の過程は記銘、保持、再生の3段階に分けることができる。記銘は覚えること、保持は覚えておくこと、再生は思い出すことである。 記憶の研究法系列予言法がある。この方法では、単語のリストを一度順に提示したあとで、最初の語を答えさせ、答えが正しくても間違っ...

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  • 2008/01/29
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効率良い勉強法

効率的な勉強をするには 2009年7月22日 作成 はじめに なぜ私が「効率的な勉強をするには」という観点からレポートを書こうと思ったかというと、受験期には平気で何時間も勉強できていたにもかかわらず、大学に入学してからは集中して長時間勉強することが苦手になり、「これはなんとかしな...

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  • 2012/07/30
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学習障害の症状と必要な援助について（心理学・課題１）

2005年4月に日本では発達障害者支援法が施行された。発達障害とは、自閉症、アスペルガー症候群、その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害など、小児期にその症状が現れる障害のことである。この法律の施行の背景には、学童期の６％が発達障害をもつといわれ、学校や家庭など様々な...

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  • 2010/12/09
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学習と記憶

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感覚、知覚、記憶、学習とカクテルパーティー効果についてa

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