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統合化で検索した結果:113件
戦中は「同和教育」の語への反論はなく、戦後に民主化が進み「同和教育」に代わる用語を模索する働きがあった。 ... 設立目的は、中央融和事業協会を中心に、全国38の融和団体統合や、国家統制の下に置くことだった。「同和」という言葉は、昭和天皇の改元勅語の一節にあったものだろうとされる。...
間接援助技術は、①地域援助技術、②社会福祉調査法、③社会福祉運営管理、④社会活動法、⑤社会福祉計画法の五つの方法から成り立っており、利用者への直接援助技術と併用、または統合されて実践的効果を発揮する援助技術 ... 2 地域援助技術(コミュニティ...
(幼稚園保育園・小学校・中学校・高校・大学) ②接続関係(アーティキュレーション)=各学校段階間の縦のつながり(進学制度,教育内容の一貫性,各段階の接続) 統合関係(インテグレーション)=学校系統間 ... ②「第二の教育改革」…前期中等教育...
1)回復者クラブの動向 統合失調症を中心とした精神障害者の回復者クラブの発足から最近までの経過をみると,1980(昭和55)年を境にその活動は大きく変化してきている。 ... 5.精神障害者自助集団の組織化...
グローバル社会論 題 地域経済統合と政治的安定 序 世界は1つになるのか、又はいくつかに分かれるのか、という視点をから講義は終始貫徹されていた。 ... ヒトのグローバリゼーションも国家による制限がなされ、完全には生活のフラット...
会福祉援助技術は、さまざまな方法レパートリーから統合化されて構成されており、①直接援助技術 ②間接援助技術 ③関連援助技術の3つに大別することができる。 ... 実践原則としては、個別化
量的に見れば、発達は量的増大であり、質的に見れば分化と統合による絶えざる構造化、再体制化の過程である。また、発達は個体と環境との相互作用のうちに進行する。
また、核家族化や少子化によって子ど.. ... 統合失調症などの疾患が原因ではなく、家族以外の人と親密な人間関係を維持できず、就学・就労といった社会参加活動ができないという状態が20歳代から30歳代にかけて数年から10数年以上も続いている例が少なくない...
その後2歳前半頃から3歳にかけ母親の統合されたイメージを心の中にしっかり作り上げることができるようになる。そのイメージを心の支えに、しばらくの間母親と離れても過ごせるようになる。 ... それを基にして母と子が一体化...
これまで6年生で学習してきた、線対称・点対称、拡大・縮小等の図形の領域は、すべて中学校へ統合されるという大幅な内容の改訂が行われている。 ... その後の教育の現代化を経て、記憶中心の詰め込み教育から、子どもの学...
『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行する教育とはどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。』 学歴社会とは、その社会が高学歴であるということを指す言葉ではない。 ... このように、学歴社会は一方では国民の精神的、知的...
道徳的価値の内面化と日常生活における指導・援助は.. ... 道徳教育は、生徒指導と同様に全領域を通じて行われるものであるが、それを補充、 深化、統合する時間として「道徳の時間」が設けられており、そのことを通して子ども たちが道徳的な価値を自らの内面に定着するように...