【日本大学通信教育部リポート課題】社会科・地理歴史科教育法Ⅰ

日本大学通信教育部（2019～2022年度リポート課題） 【社会科・地理歴史科教育

＜社会・地理歴史科教育法 1（PE2130） _ 1 単位目 合格レポート＞ 【課題】 次の①②のどちらか

明星 明星大学 過去問 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 本文 2018 2017 小学校 中学校 高校 社会・地理歴史科教育法 PE2130 1単位目 歴史 地理 公民 社会 2020 2021 2023 2024

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社会科概論

戦後、それまでの国家主義を反省して民主主義を教科原理とした社会科が成立した。社会科は、戦後日本の新教育を担う中

歴史 憲法 日本 社会 経済 小学校 学校 発達 道徳 学習指導要領

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【明星通信】 社会・地理歴史科教育法2（PE3100） _ 1単位目＋2単位目セット 合格レポート

＜社会・地理歴史科教育法 2（PE3100） _ 1 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ①地理

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社会科の成立と今日までの変遷の概要

同法の成立、新学制の発足によって従来の教育課程が廃止され，同時に新たに社会科が成立・登場することになった。 ... 社会

社会科教育法Ⅱ 9418 第2課題 歴史的内容の学習指導について、自分なりの視点をまじえて説明しなさい。

創価大学通信教育部 創価大学 社会科 地歴公民科

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【明星通信】 社会・地理歴史科教育法2（PE3100） _ 2単位目 合格レポート

＜社会・地理歴史科教育法 2（PE3100） _ 2 単位目 合格レポート＞ 【課題】 地理・ 歴史・世界史のひとつを選択肢、中学校社会科または高等学校地歴科について、具体的な 学習内容を想定しながら...

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社会科教育　２

そして、学校教育法施行規則の公布を経て、社会科が教科過程として位置づけられるようになり、昭和22年9月から授業が行われることになったのである。

社会科教育 学習指導要領 平成10年

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社会科地理・歴史科教育法Ⅱ

ここには明らかに戦前の歴史教育への批判が指摘されている。「時代観念を明確にする能力」との関わりで、「原始・古代・封建・近代」という区分法が述べられているのも.. ... 新教

歴史 日本 社会 経済 学校 文化 政治 学習指導要領 学習

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