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生活教育法で検索した結果:167件
2018年5月と6月にA判定で合格済みです。 S0612 生活科概論 (6月合格) 生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。 (コメント)テキストやご自分の経...
佛教大学通信教育課程S0619生活科教育法のレポートです。 難関と言われていますが、 A評価をいただきました。 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご活用ください。 http://www...
「第1学年の生活科として適切な単元を一つ設定して、具体的な指導案を作成しなさい。」 第1学年 生活科学習指導案 対象学年 第1学年 単元名 アサガオを育てよう。 単元設定の理由 教材観について 学習指導要領の内容(7)の内容に基づくものであり、土に触れ、世話をする活動...
生活科教育法の第1設題の模範解答です。A評価を頂きました。 「「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。」についてのレポート。参考にしてください。...
2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等生活...
平成29・30年改訂学習指導要領とテキストを参考に0から書き上げたオリジナルのレポートです。2019,2020年シラバス共通の設題 「学校たんけんに出かけよう」(テキスト第3章)、「むかしあそびをしよう」(テキスト第9章)、「つくったものであそぼう」(テキスト第10章)のいずれ...
『子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例(第1学年から2例、第2学年から2例)取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。 キーワード:「学び」「体験」「かかわり」「遊び」』...
生活科における「子どもの学びの道筋」について実践事例をとおして述べよ。(その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること) Ⅰ期きっかけ・出会い 思いや願いと活動との出会いが、うまく合うと意欲的な取り組みが始まる。ここでは段ボールという素材に出会い、それを使って遊...
2016年3月に通信課程を修了しました。 合格済みの生活科教育法のレポートです。評価はAでした。 今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。 ※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。 ※自分なりの言葉に変更する・論の順序を変更する等をすることをお勧めします...
生活科教育法のレポートです(A評価)。 ‘新テキスト’の内容に沿っており、他からの文献の引用はありませんが、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。参考に是非! ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。 資料一覧(...
【佛教大学】 2020年 「生活教育法」 合格済み レポート 2020年度佛教大学通信課程 「生活教育法」の合格済みレポートです。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利...
ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2014年初等生活科教育法 1単位目合格レポートです。 良い評価をいただきました。参考になれば幸いです。 よろしくお願いします。