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特別支援学級で検索した結果:45件
このような児童生徒は特別支援学校や、普通校の育成学級に在籍するのでもなく、あくまでも通常学級に在籍している。 ... この数字は例えば1
障害の状態に応じて、特別支援学校、特別支援学級、通級指導等により、専門的知識を持った教員が一人一人の子供に応じ
これにより、「特別支援学級」及び「特別支援学校」あるいは通級指導教室において、障害種にとらわれない教育が行われ
しかし、特別支援学校や通常の学校の特別支援学級における教育課程は少し違う性質をもっている。教育課程は、「教育要
中学校(高校)における特別活動は、2008年1月の「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領の改善について」の答申に基づき、目標を「望ましい集団生活を通して
1.特別支援教育 特別支援教育は,2007 年 4 月 1 日に施行された改正学校教育法により,法的に位置づけ られた。 ... この施行を受
従来の特殊教育は通常の学級に多く在籍すると考えられるLD、ADHD、高機能自閉症により学習や生活についての特別な支援を必要とする児童生徒に対する教育的対応について、十分に対応でき
PA3140教育相談の基礎と方法2単位目 1、発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。 ... 障害特性から生じる弱さを「個性」とし、それに対して特別
この規定は、通常の学級に在籍する障害のある子どもを含めて特別支援教育を推進することを明確にしたもので、学ぶ場がどこであろうとニーズのある子どもの支援
この背景には、通常の学級に在籍する学習障害(LD)、注意欠陥多動性障害(ADHD)、高機能自閉症等の特別な教育的支援を必要とする児童生徒に対する指導及び支援
昭和22年、学校教育法制定の際に、「特殊教育」の章が設けられ、盲・聾・養護学校や特殊学級について規定されたが、その「特殊教育」が「特別支援教育」に改められた。 ... ②新たな<
〈レポート本文〉 わが国における従来の障害児教育は、盲教育や聾教育、養護学校教育が中心となり、障害が軽度であれば特殊学級で行われていた。 ... 応じた指導や支援を行う「特別<