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法学で検索した結果:159件
幸福追求権とは、日本国憲法第13条によると、「すべての国民は、個人として尊重される。生命、自由及び幸福追求に対する国民の権利については、公共の福祉に反しない限り、最大の尊重を必要とする。」と定義されている。 そもそも、この幸福追求権によって基礎づけられる個々の権利は、裁判上の救...
課題概要 法源としての慣習法の意義について論じなさい。
「プロフェッション」は、もともとは「ザ・ラーニッド・プロフェッションズ(学問的な職業)」と呼ばれる三つのもの、神学、法学、および医学にかかわる職業のことを意味していた。
法と道徳との関係を検討していく上で、法と道徳とを同一の次元において把握し、法も道徳も経験的・相対的な社会規範として把握することで、法も道徳も社会生活において我々の行為を規律する客観的な社会規範(理念)である。両者は、相互に依存しあう密接不可分の関係にあるとはいえ、決して同じもので...
1990年代以降、国際社会では死刑制度の廃止に踏み切る国が増加している。特に死刑の廃止を主張する欧州連合加盟国の強いヨーロッパでは、死刑存置国も死刑の執行停止をせざるを得なくなっており、死刑執行を続けていた国が「人権抑圧国」として糾弾されてきた。近年のこのような死刑制度廃止が進む...
法と道徳は、どちらも社会秩序を支え人々の行動を規制する代表的な社会規範であるが、その関係は様々であり、『右の頬を打たれれば左の頬もさしだせ』という道徳規範や、右側通行か左側通行かに関する交通法規のように、法と道徳が相互に無関係な領域もある。これに対し、『人を殺してはいけない』とい...
28年3月末までの設題
法定地独立牴触規定の解釈にあたり、「法律関係の性質決定」が行われるのはなぜか。具体例を用いて説明しなさい。 評価:C
司法試験の論文試験において注意すべき事柄について、去年の司法試験合格者が受験生時代にまとめたノートです。教授や先輩合格者の声をまとめた有益なノートとなっていると思います。
課題:教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述しなさい。 評価:C 講評:教科書や指導書で議論されているテーマやトピック等に関連させながら論を展開させるとさらによい。とのことでした。...
第2課題 第1設題 教職の専門性について考える際、そもそも専門職とは何かということを明確にする必要がある。テキスト「教育方法学」では専門職を「技術的熟達者」と捉えるか、「反省的実践者」と捉えるかについて記述がある。教師を「技術的熟達者」として捉える場合、そこで問われている専門性...
近代市民法は、個々人として自主独立の気概を持ち、自らが市民社会における主権者であることを自覚し、社会的な権利と義務を遂行するとともに、一般意思の実現のために行動することができる権利を明定している。この近代市民法を論及する意義はなにか。それは、近代市民法が現代の資本主義社会と法的安...