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江戸の教育で検索した結果:217件
【課題】江戸の寺子屋の教育内容の分析。 ... 【評価:s】 【参考文献】】「教育課程論」 著者:斎藤新治 出版社:聖徳大学通信教育部 平成15年4月1日発行 「江戸の教育力」 著者:高橋敏 出版社:筑摩書房 2007年12月10日発行 「江戸の子育...
ここで江戸時代の離婚制度にあたり、この二者間で相違点はあるが、両者の共通部位を律令国家での離婚制度と比較し、江戸時代の離婚制度について検討する。 ... 日本法制史 ≪課題≫ 江戸
第2課題 第1設題 江戸時代の地域社会では、庶民は家職であり、教育も、自然に両親の仕事を受け継ぐために知識や技能を習得した。これらは徒弟奉公と呼ばれ、後の寺子屋にあたる。 ... 教育
このレポートでは、江戸時代における私塾の概要と教育的意義について、具体的な事例を取り上げて説明する。 まず、江戸時代における私塾の概要について具体的な事例を取り上げて説明する。
日本法制史 ≪課題≫ 江戸幕府の司法制度について述べよ。 江戸幕府の司法制度は、幕府による中央集権的支配と、大名や旗本等による、文献的支配の統合の上に成り立ったものである。 ... このことから、
⇒藩校とは、江戸時代に、諸藩がおもに藩士の子弟のために設立した教育機関で、藩学、藩学校などとも呼ばれていた。 ... 江戸時代前期、武断政治から文治政治への移行とともに藩校が設立
第二次世界大戦以前の日本の道徳教育について。 日本の戦前の道徳教育について、まずは江戸時代から歴史的変遷をみていくことにする。 ... 江戸
1872年、学制が制定され、国家による学校教育が始まり、算数(算術)が小学校の教科として位置づけられた。算数教育は数と計算が中心となり、江戸時代とは大きく転換した。 ... 上記
近大姫路大学通信教育学部の科目試験答案例です。学習の参考資料として活用お願いします。 1、江戸時代の日本人の識字率は世界一と言われる。その理由を述べ、そこに見られる課題を述べよ。 ... 6、諸外国の道徳...
地理歴史科教育法 第2設題 <科目の性格と目標> 「学習の対象を狭い意味の自国史のみに限定することなく、各時代における国際環境との関連を視野に入れ、空間的なかかわりや世界史的な観点から我が国の歴史と ... 自国史と言っても、飛鳥時代、室町時...
第2課題第1設題 江戸時代は、わが国の中で教育そのものが最も発展した時期であり、特に一般庶民クラスの人間たちに対する教育の啓発意識が非常に強かったのが大きな特徴である。 ...
まずは、近世の教育機関として有名な手習塾(寺子屋)について見てみる。手習塾は文 字通り手習い=文字を書くことを学ぶ塾である。江戸時代は文字の読み書き能力がないと 不利益を被る社会システムであった。 ... そ...