佛教大学　S0532生徒指導・進路指導の研究(初等)

設 題 ⇒小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。 ... このようなことを背景として、学校教育

小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。 ⇒生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活

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• 2011/01/17
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教育相談の研究　【レポート】　A評価

これらの問題の原因の一つとして、家庭の教育力の低下が進んでおり、基本的な生活習慣や態度ができていないと考える。家庭は子どもの人格形成に一義的な責任を持つ。 ... 現代社会の中では、都市化の進展や核家族化の進行など、子どもを取り巻く社会環境の著し...

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• 2013/01/22
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S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等教育）

き か け 不 登 校 や い じ め 問 題 な ど を 未 然 に 防 ぐ よ う に す る 「 予防的 教育 相談」は重 要な教 育相談 活動で ある。 ... Ｓ053

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• 2019/09/27
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児童理解と教育相談 4限　科目試験集

第４回科目試験 平成２１年９月１３日施行 ４時限 07809児童理解と教育相談 エリクソンによると、児童期まで（小学校卒業まで）に獲得する心理的発達課題は「信頼・安心感」「自律性」「自主（自立、自発）性 ... ...

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• 2010/06/19
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明星大学　教育相談研究1単目　合格レポート

1.いじめや不登校問題などが深刻化する現代社会において、学校教育相談は従来のあり方から脱皮することが求められている学校教育相談とは、カウンセリン

経済 子ども 教師 学校 社会 心理 教育相談 不登校 問題 学校教育

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• 2011/08/16
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生徒指導論　第2課題（聖徳大学）【評価B】

ねらいを達成するためには、生徒指導・教育相談を教師中心のアプローチと考えるのではなく、学校心理学の視点から、一人ひとりの具体的なニーズへ対.. ... 現在、学校では、不登校、いじめ、暴力行為、軽度の発達...

養護教諭 聖徳 環境 心理学 子ども 心理 教師 社会 学校 生徒指導 発達 教育相談

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• 2017/07/31
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• kusanohana

2016年度　教育相談の研究　S0534　A評価

テキストのみで纏め、最後に自身の体験と考えも述べて完成させました。 「テキストを理会した上で、的確にまとめられています。ご自身の実践と設題を照らし合わせて考えられていて考察も深まっています。」との所見を頂いています。 レポート作成の参考にして下さればと思います。...

2016 佛教大学 A評価 レポート 28 A リポート 教育 教育相談の研究 S0534 カウンセリング 教師 子ども 発達 心理 学校 生徒指導 教育相談 指導 問題

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初等教育相談と基礎　２単位目

初等教育相談の基礎と方法２単位目 1. ... 主に、特別支援教育コーディネーターが中心となって、外部の専門機関や保護者、地域の特別支援学校 の教師や通級指導教室教師などと連携

環境 情報 子ども 教師 学校 発達 社会 教育相談 地域 障害

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• くうーり

生徒指導・進路指導の研究（初等）A評価

教育相談は、「目的である生活への適応と人格的な成長のために、すべての子ども達を一人ひとり理解して、問題や悩みに対する ... 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをあげて説明してください。 ...

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＜2013＞（明星大学）【初等教育相談の基礎と方法】［PB3100］科目終了試験対策

＜科目終了試験＞【初等教育相談の基礎と方法】（PB3100） ○「育てるカウンセリング」について論述せよ。 ○開発的教育相談の意義について述べよ

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