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教師で検索した結果:1,960件
『教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。』 ... 戦前の日本・・・『
時代により教師に求められる資質は異なるので、過去と現在の必要とされる教師像の変遷をみながら、私自身が目指す教師像について言及してみたい。 教師の
また戦前の教師は.. ... この目的の為に政府は全国に師範学校をつくり、計画的・組織的に教師を養成し、全国に良質で均質な教師達を配置し、近代学校の制度を築いていった。 ...
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい』 教師はかつて「聖職」と言われた。 ... ところが近年、教師による不祥事や学校内での事件事故の多発等で、
現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめた上で、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。 ... 現代の「教師に求められている資質とは何か」
校内暴力は、学校でものが壊されたり、教師に対して、横暴な振る舞いをする。これらの多くの要因は、社会の変化や家庭環境が、子どもたちの生活や価値観に大きく影響を及ぼしていることは明らかである。
②教師は教育の機会均等のために闘う。③教師は平和を守る。④教師は科学的真理に立って行動する。⑤教師は教育の自由の侵害を許さな.. ... ★教職
現代の「教師に求められる資質とはなにか」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 ... また、様々な問題に対応しうる教師には、普遍的
生徒は、教師が教えたものを一生懸命理解し、覚えなければならない。そして、本質主義の「本質」は、時代によって変わっていってしまう。そのため、その時代に会った「本質」.. ... 学習は時には辛く、苦しい作業を伴う 勉強の中心は教科書である 学校は、...
教師にとっての研修の意義について述べなさい。
教育において、「生徒の内心を侵す」とは、生徒の考えを教師が抑圧したり、修正を強要したりすることである。 ... 2)教師が、生徒の「内心の自由」を侵してはならないのは、なぜでしょうか。「教育の本質」との関係で...
レポート作成の参考にしていただければと思います^ ^ 第一設題 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。