保育原理　幼稚園教育要領 　リポート評価【A】

また平成元年にも幼稚園教育要領が改訂され第一章の総則に幼児期の特性を踏まえ環境を通して幼稚園教育を行うものとすると定め、教師についても信頼関係を十分に築くこととしている。

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教育相談の研究（S0534）　科目最終試験対策　６設題セット　佛教大学

３．教師カウンセラーとスクールカウンセラーそれぞれの長所（メリット）と 限界について考察しなさい。

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• tomojewel

2018年　初等教育相談の基礎と方法　１単位

明星大学通信教育学部 ２０１８年合格レポートになります。

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• ともくに

2010後期　日大通信　メディア　教育の思想

大学の教職課程を履修し、教育職員免許状を取得しようとする皆さんの多くが、近い将来教師になることを目標にしていると思います。したがって、「なぜ教師を目指すのか？」 ... しかし、「立派な教師

第二課題 第一節題 営造物説も近代化論も、教師の資格や資質について論ずることなく組織論を展開しているし、教育権独立説は教師の自主性を強調するも、これを享受できる条件を明示していない。 ... 学校を専門職組織とし...

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• velvet

07809　児童理解と教育相談　第1分冊

教師か.. ... 各児童一人一人を理解する事で、その児童の考え方や思考を理解しなければ、どのような事を教師が伝えたとしても、児童が教師の目指す方向へと向うかどうかは判断しがたい。 ... 教師は一斉授業で各児童の能力を平等に育成する事はできない。...

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z1101学校教育職入門

そのため、教師には様々な資質が求められる。国や現代社会が教師に求める資質とは何か、それをふまえて私がどのような教師を目指すかについて、レポートの中でまとめていく。 ... 設

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• htakeda037

佛教大学 S0525学校教育職入門 試験６題ｘ解答

教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるのかについて述べよ。 ... 教師

PB2100 初等教育課程論 １単位目 課題① 教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。

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佛教大学通信教育部　学校教育職入門　Ｓ０５２５　Ａ評価

現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 ... 教育が人間の歴史とともに古いように、教師の

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支配と服従について

生徒は多少、教師の影響力の下に立ち、教師は生徒に対し一定の権威を持っている。生徒が教師の精神的価値の優越性を認.. ... 先ず、教師と生徒という関係を例に挙げる。生徒は教師に服従すると言ってもそれほどおかしくはないが、教師は生徒を支配するという言い方は極めて不自然である。...

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• damens

近大姫路大学　教育方法論②

授業において子どもたちは、教師からの教えを一方的・受動的に学んでいくのではなく、教師の支援を受けながら、教室の仲間、教師とともにより優れた新たな知識や技能を共同で探求し、身につけ

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• atago