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学習で検索した結果:716件
しかしてその理由は、学習内容に不可欠な知識の構造をうまく明示できなかったことにあるのではないだろうか。 次に、社会科の学習内容の構造について述べる。まずカリキュラム全体において、社会諸科学の蓄積し.. ... 本...
第2学年 生活科学習指導案 公園で遊びながら「秋」らしいものをたくさん見つけてきました。みんなに知らせたい「秋」を発表することについて、指導しなさい。
「三者」とは、テキスト、他の学習者、学習者自身のことである。 ① 学習者とテキスト(学習材) まず、学習者とテ
ゆとり教育の導入による家庭の経済的格差が生んだ子どもの学力格差、総合的な学習時間の導入による主観的な学習成果の格差、情報技術の教育への導入における教員の情報のリテラシの格差など、新規に導入されたものは、 ... ...
66 教育法規2-2 【課題】 本稿では、学習指導要領と各学校の編成・実施する教育課程とのかかわりはどのようなものであるか述べる。 ... 「学習指導要領」は、学校教育法及び学校教育法施行規則に基づき教育課...
第1学年 生活科学習指導案 公園で遊びながら「秋」らしいものをたくさん見つけてきました。みんなに知らせたい「秋」を発表することについて、指導しなさい。
52 社会・地理歴史科教育法1-2 1 本稿では、中等社会科の授業づくりについて、学習指導案や教材などの意義や役割を踏まえて、どのように活用するべきか、中学校社会科の立場で述べる。 ... 学習指導案は、単元...
P.103 ~ 指導上重視したい学習者と三者(テキスト、他の学習者、学習者自身)との関係について説明する。 ... ①学習者とテキスト(
本時の展開 ○学習内容 .. ... 751初等音楽科教育法 2単位目 合格レポート <課題> 次のいずれか1つを選び、1時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。
2008年の学習指導要領では、求める学力を①基礎知識、②知識・技能を活用して課題解決するのに必要な思考力・技能の習得、③学習意欲の3点と明確にし、知識基盤社会に「生きる力」の育成が理念とされた。 ... 2008...
練り上げは、問題解決学習としての授業の最も核心的な相である。自己解.. ... 個人差に応じた指導(解決予想)の根拠は、学習者の可能な解決パターンにあるのではなく、教授上いかなる指導(支援)が要請されるかにある。...
⑵各時間の展開 時間 学習活動 指導上の留意点と評価 1 ①単元の学習活動と目標を確認し、見通しを立てる。