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学校で検索した結果:3,623件
実施内容 (1)「就学する学校の指定について」②学校選択による指定:現行の通学区域による指定校以外の学校を希望する場合は、希望する学校の受け入れ
Ⅱ 学校・家庭・地域の連携の背景など 子どもの教育は、学校、家庭、地域の3つの教育力がバランスよく作用することが理想である。 ... Ⅰ はじめに 本論文は、教育には学校・家庭・
〇教科書と「学校図書館におけるコレクション形成:国際子ども図書館の中高生向け「調べものの部屋」開設に向けて」(文献1とする)を通読後、探究学習における学校図書館のコレクション形成とは何か、また理解の変化 ... ...
なお、必ず校種(小学校・中学校・高等学校・特別支援学校など)を限定して論じる事。(冒頭に設定した校種を明記する事)」 ... 課題「学校図書館(司書教諭)は児童・生徒に対する「図
したがって、学校生活に望ましい秩序と変化を与えるような学校行事を適切に計画し、実施することによって、学校生活にリズムや節をもたせ、より生き生きとした生活にすることができる 総合的
近代家族と近代学校につて まず近代学校の特徴は、未理性であるがゆえに社会の基本的なコミュニケーションと生産から追放された子ども達を収容し、感化・秩序化すべき施設として作られ、「教え‐教えられる」という固定的 .....
総合的に組織した学校の教育計画である。」 ... 3、学校内外を正しく導き、公正な判断力を養うこと。 の3つのことが目標となっている。 次に学校が教育課程を編成する場合の原則につ
教育課程の基準となる概念は、「学校において編成する教育課程は、教育基本法や学校教 育法をはじめとする教育課程に関する法令に従い、各教科、道徳、外国語活動、総合的な 学習の時間及び特別活動についてそれらの ... ...
①で述べた教育課程に関わる法令として、教育の目的を定めた「教育基本法」・「学校教育基本法」、学校の設置や組織、運営、教育課程の編成・標準に関わる「学校教育法施行規則」、教育課程の
私が小中学生だった頃,健康で楽しい学校生活を送るのには,学校が楽しいか,充実しているかという精神的側面が重要であるとばかり考えていて,時間的側面は全く意識していなかったというか,学校
に関係する法令としては、学校の目的や目標の「学校教育法」、教育課程の標準や基準の「学校教育法施行規則」と「学習指導要領」、そして「その他、教育委員会における規則等」などがある。
臨床心理士など学校外のスクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用等についてまとめ、それに対するあなたの考え、意見も述べなさい。 ... 今日、学校現場では、不