人間関係論とリーダーシップ　要約

リーダーシップ理論 古代から1940年代頃まで主流だったのが、 リーダーシップ特性論 です。「偉大なリーダーには共通する特性がある」という前提によって、過 ... 人間関係論とリーダーシップ

凝集性や強いリーダーシップは集団討議の利点である相互批判機能を衰えさせ、ストレスは情報処理能力を低下させる。こうしたことが、集団浅慮につながりやすいのだ。 ... ２． ①リーダーシップに関する研究は長い歴史を持...

レポート 経営学 会議 リーダーシップ ストレス

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• 2006/01/07
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• s065030

Z5104教育心理学【評価：受理】

教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。    ... 本リポートでは、教師の「勢力」や「リーダ...

教育心理学 佛教 佛教大学 教師 勢力資源 リーダーシップ

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• 2021/07/30
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• ELLE13　国立大文学部卒

聖徳大学　教育経営論　第１課題　第２設問　『A判定』

第１課題 校長のリーダーシップ校長としてリーダーシップを発揮する際、一般的にリーダーとして相応しい性格特性、能力特性を持ち合わせている必要がある。 ... 校長がリーダーシップ

教育経営論 聖徳大学 レポート

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• 2012/08/08
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• paop

学級における、集団としての心理学的特長、リーダーシップについて説明せよ

学級における、集団としての心理学的特長、リーダーシップについて説明せよ。 学級集団は、教育する側によって意図された教育目標のもと、強制的に組織された集団である。 強制的とはいえ、意義はある。

学級集団 リーダーシップ 試験対策 教育心理学 佛教大学

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• 2008/03/28
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• kjp

Martin Luther King Jr.

キング牧師のリーダーシップについて、講義の流れに沿って見ていく。 第２講：リーダーシップ・スタイルで見ると、キング牧師は「民主的リーダー」だろう。デモ等への参加・不参加の意思..

レポート 心理学 リーダーシップ キング牧師 特性理論 条件即応モデル 変革的リーダー

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• 2006/01/31
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• mi-ho

教育心理学　科目最終試験　学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ。

学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ。

教育心理学 科目最終試験 リーダーシップ 集団 学級集団

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• 2009/01/28
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• kei

マネジメント・コントロール

リーダーシップ ⑴ 定義： 特定の個人の能力や資質によるのではなく、対人的な関係の中で發揮され、場合によっては、集団の機能そのものである。

論文 経営・商学 人事管理 あるいは 状況変革者 2. リーダーシップ 3. カリスマ

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• 2007/07/09
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• songfang

【2024年度対応】教育心理学　リポート＆試験5題セット

教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。 ... 本リポートでは、教師の「勢力資源」やリーダーシッ...

教育心理学 佛大 佛教大学 Z5104 リーダーシップ 発達

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• zinchenko
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競争戦略

それらは(１)コスト･リーダーシップ、(２)差別化、(３)集中化である。 (１)コスト･リーダーシップとは、同業者より低いコストを実現することによって、競争者に対して優位にたつ戦略である。

レポート 経営学 戦略 コスト 差別化 集中化

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• 2006/10/05
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• daruina

「リーダーシップのコンティンジェンシー理論」

わが国における福祉サービスを提供する組織の種類は、福祉・介護サービスに対する社会の考え方や幾度かの法制度の変遷を経て変化をしてきた。福祉制度の下で行われる限り福祉サービスを提供する組織の活動から行政の関与が排除できないことは変わらない一方で、それらの組織に社会が期待する役割は明確...

福祉 経営 社会 組織 リーダー サービス 人間 課題 人間関係 リーダーシップ

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• 2010/06/18
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• MISONO