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資料:777件
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教育課程編成論 第1分冊
- 玉川大学通信教育部レポート課題 「教育課程編成論」第一分冊です。
550 販売中 2014/06/16- 閲覧(2,717)
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児童理解と教育相談「ADHD （注意欠陥・多動性障害）の特徴と支援のあり方」【玉川大学】
- １、ADHDの「特徴と原因」 ２、ADHDのある子どもたちへの「支援のあり方」：IEP（個別教育計画）による「組織的な支援」について教育的観点からのまとめ ３、考察（私見） ※玉川大学通信教育部「児童理解と教育相談」平成22年度課題＜評価＞B（合格）
- 990 販売中 2015/07/02
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07874 教育の方法と技術（1）
- 玉川大学通信教育学部の課題レポートです。 【略題】授業設計手順と明確な指導計画 【課題】①授業設計の手順及び指導目的の明確化について説明せよ ②1回分の授業を想定し、授業目標（本時の指導目標）と授業展開及び評価方法を説明せよ。科目名、単元名、対象学年も記述するこ...
- 550 販売中 2018/06/18
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A●体育科指導法 第一分冊
- A判定です。 こうしたレポート販売には、学校の取締りがあるため、 購入者は、内容や具体例の表現を必ず改変して提出してください。
- 880 販売中 2010/05/09
- 閲覧(1,587)
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レポート（算数科指導法 1分冊）
- 550 販売中 2009/11/03
- 閲覧(2,589)
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社会科指導法 第２分冊
- 今回は具体的には第4学年の「ごみのしまつと再利用」の単元の、特にごみ処理を中心とした内容に沿いながら、問題解決的な学習指導の進め方について考察していくこととする。 まず第一の段階の児童が問題に気づく段階であるが、ともすればこの段階こそが指導者にとって一番難しい...
- 550 販売中 2010/04/14
- 閲覧(3,262)
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「（教科）算数」第2分冊
- 2010年度の課題、評価Aのレポートです。2011年度の課題ともほぼ同じなので、参考になれば幸いです。
- 1,650 販売中 2011/06/21
- 閲覧(3,072)
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玉川大学 通信教育部「教科 社会」第１分冊 評価B
- 〈課題〉 地域社会の教材化
- 660 販売中 2018/03/19
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図工科指導法 第２分冊
- 08808 図工科指導法 第２分冊 略題≪鑑賞教育≫ 本作品を選んだ理由の第一点には、水彩画の身近さによるところが大きい。道具としてはペンと水彩絵の具を使用した作品であり、これは高学年の児童が学校の図画工作の時間にも頻繁に使用する素材である。特別な素材を使うのでは...
- 550 販売中 2009/11/23
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教育の方法と技術 第１分冊
- （１）五段階の教授活動モデル 第一段階となるのが「授業目標の設定」である。教授活動は常に目標を持った活動であり、何を学習させようとするのかが授業の目標となる。その目標は、学習指導要領に基づいて用意されることが基本となっているが、実際に具体的な目標を設定するのは...
- 550 販売中 2009/12/10
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「教育学概論Ⅰ」第2分冊
- 2011年度の課題、評価Aのレポートです。
- 660 販売中 2011/08/04
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