代表キーワード :: 玉川大学
資料:777件
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（教科）体育 第２分冊
- 我々の身体が形態的に大きくなることを発育または成長といい、運動面で機能的(筋肉や運動能力等)に成熟していくことを発達という。身体が大きく成長していくとともに身体の機能は発達し、また発達に伴って身体は成長するので、これらには密接な関連がある。本レポートでは、それぞ...
660 販売中 2013/04/23- 閲覧(2,536)
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（教科）体育 第１分冊
- 2013年度レポート Ｂ評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。
- 550 販売中 2014/05/09
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玉川大学 通信教育部「道徳教育の理論と方法」第1分冊 評価B
- ＜課題＞ (1)1945年以降の道徳教育の「特徴」を複数あげて説明しなさい。(1000~1200字) (2)(1)であげたそれぞれの「特徴」について自分の考えをそれぞれ述べなさい。(1000~1200字) ※H28年度課題 ＜評価＞ B 課題1は、戦後の道徳教育の歩みが概ねよくまとめられています。課題2も...
- 550 販売中 2016/07/22
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教育課程編成論 科目試験 解答例
- 家庭科指導法 科目試験 玉川大学通信教育部「教育課程編成論」の科目試験対策、過去問から抜粋した問題（語句説明、論述）の解答例です。
- 550 販売中 2018/12/20
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特別活動の理論と方法 第1分冊（2017）A
- Aをもらったレポートです！ 特別活動の目標と内容や、各教科との関連ついて書きました。
- 660 販売中 2018/04/06
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０８８０６ 生活科指導法 第１分冊
- 生活科の教科目標４点と学年目標４点との関連、意義、具体的事例
- 550 販売中 2012/03/09
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全人教育研究Ⅰ「小原国芳の全人という人間観とその現代的意義」【玉川大学】
- 小原國芳の「全人という人間観」と「現代的意義」についての考察 １、全人という人間観の前提「小原國芳自身の人間観と成長観、教育観の特徴」 ２、「全人という人間観」 ３、全人という人間観がもつ「現代的意義」についての考察 ※玉川大学通信教育部「全人教育研究Ⅰ」平...
- 990 販売中 2015/02/12
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幼児教育課程論（１）幼稚園教育の理念と教師の役割
- 玉川大学の通信レポート【B判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー ポイントを抑えてご自身の言葉で丁寧にまとめられたレポートとして評価します。前半部がひとつの文が終わると改訂となっており...
- 550 販売中 2016/04/26
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レポート（算数科指導法 1分冊）
- 550 販売中 2009/11/03
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社会科指導法 第２分冊
- 今回は具体的には第4学年の「ごみのしまつと再利用」の単元の、特にごみ処理を中心とした内容に沿いながら、問題解決的な学習指導の進め方について考察していくこととする。 まず第一の段階の児童が問題に気づく段階であるが、ともすればこの段階こそが指導者にとって一番難しい...
- 550 販売中 2010/04/14
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「（教科）算数」第2分冊
- 2010年度の課題、評価Aのレポートです。2011年度の課題ともほぼ同じなので、参考になれば幸いです。
- 1,650 販売中 2011/06/21
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