代表キーワード :: 人権（同和）教育
資料:154件
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人権（同和）教育 佛教大学 レポート
- 年度：2009 評点：B 所見：戦後の同和教育史は50年の概括であり、70年代以降もふれること。 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 ⇒ １．同和教育とは 「同和教育」の意義とは...
550 販売中 2010/03/09- 閲覧(3,781)
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人権（同和）教育 S0536 レポート 〔合格〕
- 第1設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 2011年度に提出して合格した最新レポートです。 あくまで参考資料としてご利用ください。
- 550 販売中 2011/11/01
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佛教大学 人権（同和）教育 P6703 C評価
- ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 同和教育が必要とされるようになったのは、今もなお残る部落差別があるからである。部落と呼ばれる差別は同じ人間でありながら、身分制度があ...
- 550 販売中 2013/01/25
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人権（同和）教育（テスト1-6＆他）
- P6703 人権（同和）教育（テスト1-6＆他） テキストや多くの資料を読み、まとめました。 テストでも高得点をマークできました。 ＊タイトルの「他」は諸説についてまとめたものです。 1.部落問題解決に向けた近代以降の運動・行政・教育などの取組について 2.同和（部落）問題の...
- 660 販売中 2014/09/02
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P6703_人権（同和）教育
- 2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
- 550 販売中 2018/02/26
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【佛教大学通信教育部】人権（同和）教育（第一設題）
- 「５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概活し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。」
- 550 販売中 2009/07/07
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S0536 人権（同和）教育
- 50年に及ぶ戦後の同和教育史を総括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ⇒同和問題に対して国が配慮をするようになったのは１９３２年のことであった。当時の文部省が融和対策として、農業恐慌によって貧窮を極めてい...
- 550 販売中 2010/02/10
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【レポート】佛教大学 人権（同和）教育 C判定
- 2011年度佛教大学通信課程，人権（同和）教育のＣ判定レポートです。教育実践のあり方を具体的に記述できていなかったようです。参考文献等使わず，テキストのみです。 参考までにどうぞ。
- 550 販売中 2011/11/08
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