資料:61,353件
-
象徴機能の発生について説明せよ
- 『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子供の行動の具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明せよ。』 １、象徴機能 記号的意味作用において、あるものを、それとは異なるもので代表させる働きを「象徴機能」、もしくは代表化機能という。後者は象徴も...
550 販売中 2006/12/11- 閲覧(20) コメント(14)
-
災害対応に関する私の意識変化
- 災害対応に関するわたしの意識変化 私は，自分や周囲の人々の命が危険に曝されるような災害に遭遇したことがありません。ですので，被災者になったこともありませんし，自然災害が起きたときのための防災グッズを備えているわけでもありません。もちろん，災害時の援助活動に参加し...
- 550 販売中 2006/11/26
- 閲覧(20)
-
児童文学からみる異文化
- 絵本から考えるいじめの問題 目次 序論 本論 １．読み聞かせによる幼児教育とは ２．絵本から学ぶ「一緒」という考え ３．絵本にみるいじめ回避 ４．絵本で書かれるいじめ 結論 参考文献 序論 現在日本の子供の中で、いじめが大きな問題になってきている。それにともないいじ...
- 550 販売中 2006/11/12
- 閲覧(20) コメント(1)
-
これからの教師に求められる資質能力について
- これからの教師に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。 教師の資質能力とは、専門的職業である「教職」に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技術の総体という意味が一般的である。この資質能力は、教師である以上、いつの時代であっても求められるもので...
- 550 販売中 2006/11/12
- 閲覧(20)
コメント(1)
4
-
イギリスにおける産業革命
- １８世紀の後半にイギリスで始まった「産業革命」によって、工業生産の体制が工場制手工業から工場制機械工業に変わった。 産業革命前の工場制工業の段階においては、労働生産力が未だ低位にあり、商品市場が未だ狭隘な範囲に制限せられていて、自由な労働力の供給が未だ相対的に不...
- 4,180 販売中 2006/10/06
- 閲覧(20) コメント(1)
-
算数科教育法の歴史について述べ、それらの教育内容を自分の観点で考察せよ。
- 江戸時代においても、寺子屋などで算数教育はおこなわれていたが、明治初期においては、数と計算の内容を中心として比較的自由な算数教育が展開されていた。国家による算数教育がはじまったのは明治時代である。しかし教育制度の整備、国家戦争の下で、日本の教育は統制に向かって...
- 550 販売中 2006/10/05
- 閲覧(20) コメント(13)
-
発信回路の設計・製作
- １．実験概要 本実験の目的は、Ｃ−Ｒ移相型発振回路を設計し、実際に正弦波を発生させることである。 まず位相回路の設計をする。このとき求めた抵抗をもとに、エミッタ接地増幅器の設計を電流増幅率βが２００以上になるようにする。その後、図１の回路を三段つないで、位相を...
- 550 販売中 2006/09/26
- 閲覧(20)
-
統合保育について学んで〜「障害を持つ子」の教育のありかた
- これまで、障害を持つ子ども（以下、障害児）の学校教育について学んだことはあったが、就学前の、つまり統合保育については考えたりしたことがなかった。そこでまず、私が新たに認識した、統合保育を受けた子どもたちの3つの姿から述べてみたい。 1つ目は、障害のない子どもたち...
- 550 販売中 2006/08/19
- 閲覧(20)
