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資料:61,270件

  • 経営原理
  • 経営原理 問題1:範囲の経済とは、所定の設備を利用して複数の種類の製品を製造するほうが、それぞれを個別に製造するよりもコストを低くできることを意味する。共通部分を有する企業は、幅広い製品に自社の技術が利用されることから、範囲の優位性を獲得することができる。結果と...
  • 550 販売中 2008/04/27
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  • コンピューターおよびインターネットの発達の歴史と現状についてまとめ
  • 「コンピュータおよびインターネットの発達の歴史と現状についてまとめ、今後のインターネットの展望について論ぜよ。」 1、コンピュータの歴史 コンピュータは、電子計算機として発明されて以来、今日までに大きな発展をとげ、人類にとって欠かすことのできない情報処理機器とさ...
  • 550 販売中 2008/04/18
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  • 細胞生物学(up)
  • 分裂期に染色体を分離する紡錘体の動的な変化は、微小管のどのような性質によってもたらされるのか。また、その制御機構はどのようなものか? 有糸分裂紡錘体の動的な変化は、MAP・カタストロフィン・モータータンパクといったタンパク質の相反する活性の均衡による微小管の伸張、...
  • 550 販売中 2008/04/18
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  • 教育指導(中・高) 試験対策 学習ノート
  • ■ フリーターの増加がどのような社会的背景から生じるものかについてまとめ、その対応について述べよ。 ■ 教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるのかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。 ■ 進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ。...
  • 770 販売中 2008/04/10
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  • 教育相談の研究 試験対策 学習ノート
  • <内容> ■ カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討しなさい。 ■ 教師カウンセラーとスクールカウンセラーそれぞれの長所(メリット)と限界について考察しなさい。 ■ 現代の子どもたちは、仲間同士の人間関係が希薄になっていると言われるが、そ...
  • 660 販売中 2008/04/10
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  • 児童虐待の定義と予防の方策について
  • 「しつけ」と「虐待」との区別は、個人の感性や価値観によって様々である。そこで、平成12年に施行された児童虐待の防止等に関する法律のなかで、児童に対する虐待の禁止及び予防等をうたうとともに児童虐待の定義をあらわした。 児童虐待の定義において、虐待は「身体的虐待」・「...
  • 550 販売中 2008/03/31
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  • 発達とは何かを示し、発達の原理について要約せよ。
  • ★発達とは何かを示し、発達の原理について要約せよ。 ★発達とは何をいうのかを説明し、「一般的な原理」とされるものについてわかりやすく解説しなさい。 発達とは・・・受胎にはじまって、年齢にともなう心身の変化 発達は、成熟と学習の密接な関連のうちに進展する。 成熟は、...
  • 550 販売中 2008/03/28
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  • 教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)
  • 「教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。」 従来、教育相談では生徒に対する強制的指導・管理に重点が置かれていた。近年子どもたちは多様化し、複雑な原因による深刻な問題行動が目立っており、より深い子どもたちの理解が必要とされ、教...
  • 550 販売中 2008/03/24
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  • 刑事訴訟法-03(伝聞法則)
  • 伝聞法則の趣旨と、伝聞法則に例外が認められる一般的な理由を説明し、さらに、いわゆる「前 の不一致供述」が伝聞法則の例外として証拠に許容される理由を説明しなさい。 (1)伝聞法則 刑訴法は、刑罰法令の適用・実現にあたっては、公共の福祉と国民の基本的人権の保障とを 全う...
  • 550 販売中 2008/03/24
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  • 刑事訴訟法-02(令状主義)
  • 「令状制度の趣旨を説明し、その上で、現行犯逮捕、緊急逮捕、逮捕に伴う押収、逮 捕に伴う捜索、押収が無令状で許される理由を説明しなさい。」 令状制度の趣旨 犯罪が発生したと思われる場合での捜査は、被疑者等捜査の対象となる者の意思 に反して行われてはならないことを原...
  • 550 販売中 2008/03/24
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  • (教科)生活(2分冊)
  • 生活科とは、低学年児童がより主体的に取り組める学習活動の場を保障するために設置された、総合的に学習する教科である。 体験的な学習を通して総合的な指導を一層推進するのが適当であり、低学年においては、児童の心身の発達状況を考慮して総合的な指導を行うことが望ましいので...
  • 550 販売中 2008/06/04
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