資料:61,225件
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香港アイデンティティの形成
- 藤井省三『現代中国文化探検――四つの都市の物語』（岩波新書／1999）を読んでの考察レポート。
550 販売中 2010/05/10- 閲覧(12)
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E-2 相平衡（イソプロピルアルコールとベンゼンの混合溶液、組成-温度曲線の生成）（ラウールの法則から大きくずれる理由）
- 1[目的] 2－プロパのールとベンゼンの様々な組成の混合溶液について、組成－温度曲線を作る。 2[原理] ラウールの法則 2-1) ラウールの法則は、「溶液の成分の蒸気圧が、その成分の溶液中のモル分率に比例する」と いうもので、もし成分 A がこの法則に従うならば、その蒸気圧...
- 1,100 販売中 2010/05/11
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江戸時代の離婚制度について
- １．江戸時代の前期に成立した律令要略によると、離別は夫の心次第であるが、それには、妻の諸道具、持参金を返さなければならないことになっている。江戸幕府法上、妻の諸道具は妻の特有財産であり、もし、夫が妻の同意を得、または得ないで、妻の諸道具類を質入れした場合には、...
- 550 販売中 2010/05/11
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派遣会社の実態 プロキャスト、フルキャストとその関連会社を例に
- 派遣会社フルキャストとその関連会社について―ワーキングプアに付け込む会社― 最近は、会社員（正社員）でも不況のためダブルワークをしている人が増え、土日祝日のみの短期の派遣アルバイト者が増加している。その経済的弱者を利用している派遣会社がある。 派遣会社に騙され...
全体公開 2010/05/31- 閲覧(12)
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コンプライアンスと刑事責任
- コンプライアンスの必要性はご存知のとおりと思いますが、企業の不祥事がなかなか 後を絶たない状況において最悪の場合、刑事責任を追及された場合どのように対応すべきか。あまり知られていない部分ではありますが、重要な部分であることは否定できません。 万一に備えるために...
- 550 販売中 2010/04/29
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近代市民社会 ～市民革命と社会契約説～
- （2,924字） 近代市民社会の成立を推進することとなった理念が、17～18世紀に生まれた「社会契約説」である。この思想は人権保障や民主政治の基礎となり、ヨーロッパの市民社会の発展に大きな役割を果たしてきた。
- 880 販売中 2010/04/27
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≪聖徳短通信≫「幼稚園教育要領」と「保育所保育指針」を読んで、保育方法の基本原理について説明しなさい。
- 1.幼稚園教育と保育所保育の基本理念 (1)幼稚園教育の基本理念とは (2)保育所保育の基本理念とは 保育所の保育目的は、「保育所は、日々保護者の委託を受けて、保育に欠けるその乳児又は幼児を保育することを目
- 660 販売中 2010/04/21
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４５４ 教育課程論 ２単位目
- １．教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 ２．教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこからでてくる「単元」名の...
- 550 販売中 2010/04/18
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佛教大学 通信教育部 科目最終試験 過去問題 R0512哲学概論
- 佛教大学 通信教育部 哲学概論 R0512 科目最終試験 過去問題 「この資料について 」 この資料は、佛教大学の科目最終試験の過去問題をまとめたものです。 佛教大学の科目最終試験は、ほとんどが過去問から出題されているようです。過去問題がランダムに出題される傾向にあります...
- 550 販売中 2010/04/16
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佛教大学通信教育部 教科教育法公民Z1306 レポート第1設題
- この資料について 資料名： 「教科教育法 Z1306 2009年度第1設題レポート」 「公民的資質」についての考察を通して、公民科授業のあり方を説明しなさい。」 この資料は、佛教大学通信教育部の2009年度のレポート課題に沿って作成したもので、みなさまのレポート作成の参考...
- 550 販売中 2010/04/16
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佛教大学通信教育部 社会学概論R0712 レポート第1設題 A判定
- この資料について 資料名： 「社会学概論 R0712 2009年度第1設題レポート」 「テキストで取りあげられている社会学者のなかから任意の１人をあげ、その学者の学説やキーワードを取り入れながら、その学問的性格をまとめよ。」 この資料は、佛教大学通信教育部の2009年度のレポー...
- 660 販売中 2010/04/16
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【S0616 国語科教育法B判定】
- 「新たな時代を拓く国語科教育を具体化するための方法」を複数あげ、それぞれを展開するにあたって留意しなければならないことがらについて考察を図りなさい。その際、国語教育の意義、古希後か教育の構造及び今日的課題をふまえるとともに、三領域一事項すべてにふれること。 【１...
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