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資料:61,200件

  • 教育心理学(S0105)第2設題 佛教大学 A評価
  • 『適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』 向社会的傾向の強い小学生は、適応がよく、自己統制が優れている。心理学では適応の概念は、環境、とくに社会的環境の要請に対する心理的反応による適合のよさとして用いられることが多い...
  • 550 販売中 2009/02/20
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  • C.フリードリヒとH.ファイナーの行政責任論
  • C.フリードリヒとH.ファイナーの行政責任論 権力分立を徹底させようとしたアメリカ合衆国の連邦統治機構において、戦間期における世界大恐慌の克服策としてのニューディール政策に見られるように、行政機能の拡大と行政権の強化による行政国家化の傾向が表面化してくることに...
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 駐車場使用貸借契約書
  • 使用貸借契約書 貸主 ○○○○ (以下、「甲」という。)と、借主 ○○○○ (以下、「乙」という。)は、以下の条件で自動車駐車場の使用貸借契約を締結することで合意した。 第1条 甲は、その所有にかかる下記の土地(以下、「本件駐車場」という。)を乙に無償で貸与し、乙は...
  • 全体公開 2008/10/22
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  • 戦後日本外交史
  • 戦後日本外交史 サンフランシスコ平和条約の発効によって、国際社会に復帰した日本は、各国との対外関係を回復した。吉田茂内閣は、アメリカとの関係強化を推進し、1954(昭和29)年3月にはMSA協定(日米相互防衛援助協定)を調印して、アメリカの経済的・軍事的援助を取り付けた。そ...
  • 550 販売中 2008/01/04
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  • 心理学実験レポート 鏡映描写
  • 1)目的 1.知覚運動学習と両側性転移について学ぶ。 2.新たな知覚(目)と運動(手)の協応関係を強制的に作り上げ、新しい技能の習得について観察する。 2)方法 1.装置 鏡映描写装置、星型が印刷された用紙(1人15枚)、ストップウォッチ、鉛筆。 これを用い、実験者...
  • 660 販売中 2007/12/05
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  • ポール・ラングランの生涯教育論の意義と生涯教育の歴史的変遷
  • ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、 それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。 はじめに「生涯教育」とは1965年に、パリで開催された成人教育推進国際委員会において、ポール・ラングランによってはじめて話された教育理念である。 ではラン...
  • 550 販売中 2007/03/12
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  • ラット腹腔肥満細胞におけるエキソサイトーシスの観察
  • 生理学実験 ラット腹腔肥満細胞におけるエキソサイトーシスの観察 1、目的・緒言 細胞内で産生された物質が細胞外へと分泌されるにはいくつかの様式がある。細胞の崩壊により全物質が放出される全分泌と細胞の一部が分泌される部分分泌がある。部分分泌はさらに分...
  • 550 販売中 2007/01/26
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  • 取引的不法行為と事実的不法行為
  • 「取引的不法行為と事実的不法行為」 論題 使用者責任に関して事実的不法行為(非取引的不法行為)に外形理論を適用することの可否について、判例において取引的不法行為につき外観主義の要素を加味した外形理論が述べられていることと対比して論じる。 取引的不法行為における外...
  • 550 販売中 2006/12/23
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  • これからの教師に求められる資質能力について
  • これからの教師に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。 教師の資質能力とは、専門的職業である「教職」に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技術の総体という意味が一般的である。この資質能力は、教師である以上、いつの時代であっても求められるもので...
  • 550 販売中 2006/11/12
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  • 生活保護法の基本原理、種類、内容
  • 生活保護法の基本原理、種類、内容について 生活保護法は日本国憲法第25条「すべての国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」と規程されている理念に基づき、生存権の保障を国が具体的に実行するための重要な法律である。この場合の保障とは、国がすべての国民...
  • 550 販売中 2006/10/01
  • 閲覧(37) コメント(4)
  • ミュラー・リヤー錯視における矢羽の鋏角が錯視量に及ぼす影響
  • 要約 ミュラー・リヤー図形における矢羽の角度と錯視量の関係を検討した。大学生1名を被験者とし、矢羽の鋏角が異なる5種類の矢羽図形を用いて、被験者調整法によって錯視量を測定した。矢羽の鋏角が大きいほど錯視量が大きくなるという結果が得られたが、予想よりも正方向にシ...
  • 550 販売中 2006/04/12
  • 閲覧(37) コメント(4)
  • 総合的な学習の時間指導案「無人島で暮らしたら」
  • 6年総合的な学習の時間学習指導案 テーマ「無人島で暮らしたら」(30時間) 便利な世の中で育つ子どもたちが、自然の力で生き抜く方法を考え、計画し、実行する。 1:単元の目標 5年生の総合的な学習の時間で「環境」をテーマに取り組んだ子どもたちは、現代社会が作り上...
  • 全体公開 2006/04/09
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