連関資料 :: 心理学

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資料:2,107件

聖徳　通信　ストレス<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第１課題

聖徳　通信　ストレス心理学　第１課題
【評価】A 文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：２つの設問とも答えなさい。（各800字程度、本文の書き始めに1、2を明記すること）１.生理学・疫学的ストレスモデルと心理学的ストレスモデルについて、 ①代表的な研究例を挙げ ②それぞれの特徴と相違点 ③両者の関連についてまとめなさい。２.ラザラスのストレスモデルについてその概要を説明しなさい。
聖徳通信ストレス心理学
660 販売中 2018/03/16
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聖徳　通信　言語<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第１課題

聖徳　通信　言語心理学　第１課題
評価S 文末に参考文献を記載してあります。課題名：言語心理学とは何か。 ①言語心理学の定義 ②どのようなことについて研究する学問か ③これまでの研究の動向以上の点について概説しなさい。
聖徳通信言語心理学心理学
770 販売中 2018/03/20
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聖徳　通信　言語<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第２課題

聖徳　通信　言語心理学　第２課題
【評価】S　合格レポート文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：ことばの機能とは何か。個人間伝達、個人内伝達、行動調節機能の３点について例をあげ説明しなさい。
聖徳通信言語心理学
770 販売中 2018/03/16
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聖徳　通信　言語<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第３課題

聖徳　通信　言語心理学　第３課題
【評価】A　合格レポート文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：母語を獲得するまでのことばの発達を乳児期、幼児前期、幼児後期、児童期以降に分け説明しなさい。
聖徳通信言語心理学
770 販売中 2018/03/16
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聖徳　通信　人格<strong>心理</strong><strong>学</strong> - 第１課題

聖徳　通信　人格心理学 - 第１課題
【評価】S（合格レポート）文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：ビッグ５理論は、パーソナリティを類型または特性のどちらかと捉えるかを論じなさい
聖徳通信人格心理学心理心理学科
770 販売中 2018/03/16
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聖徳　通信　人格<strong>心理</strong><strong>学</strong> - 第２課題

聖徳　通信　人格心理学 - 第２課題
【評価】A（合格レポート）文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：アサーティブ行動は健康なパーソナリティが顕在化したものであるとした時この立場を裏づける理論的根拠について論じなさい【参考文献について】 (1) 菅沼憲治、NPO法人日本人生哲学感情心理学会、人生哲学感情心理療法入門、静岡学術出版、2013年4月28日 (2) ロバート・E・アルベルティ、マイケル・L・シモンズ（著者）、菅沼憲治、ミラー・ハーシャル（訳者）、アサーティブネス・トレーニング、東京図書、2004年11月25日 (3) 加藤孝義、パーソナリティ心理学、新曜社、2010年3月20日 (4) 榎本博明、桑原知子（編著）、新訂人格心理学、放送大学教育振興会、2005年4月20日になります。
聖徳通信人格心理学心理心理学科
770 販売中 2018/03/16
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>（青年期の「アイデンティティ（identity）の危機について」）

発達心理学（青年期の「アイデンティティ（identity）の危機について」）
通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。発達心理学（青年期の「アイデンティティ（identity）の危機について」）を述べています。
心理学福祉日本社会福祉社会心理発達保育問題自分レポート科目最終試験科目試験
550 販売中 2010/04/21
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　科目最終試験7設題

教育心理学　科目最終試験7設題
①象徴機能とは何を言うのかを明らかにし、その発生について具体例を示して解説しなさい。また、教育との関連でポイントを論述しなさい。 ②知能及び創造性それぞれの概念を明らかにし、両者の相違点について論述 ③ボウルビィのアタッチメントについての所説を紹介し、乳児期のアタッチメント形成と青年期の対人関係のあり方と関連について考察しなさい。 ④学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう概要をまとめよ　 ⑤フラストレーションについて説明せよ。 ⑥学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明 ⑦画急集団としての特質を編成面と機能面に渡って解説しなさい、また
心理学子ども心理発達幼児問題学習能力青年期集団佛教大学教育心理学試験
550 販売中 2010/04/26
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承諾誘導の方法―社会<strong>心理</strong><strong>学</strong>的考察

承諾誘導の方法―社会心理学的考察
チャルディーニ著「影響力の武器」の要約と、その現代的意義について論じていく。承諾誘導の方法－社会心理学的考察序　他人の承諾を得るプロ、例えばセールスマン、募金勧誘者、広告主などが用いる承諾誘導の手法は、その多くが６つのカテゴリーに分類できる。それらは以下に述べる返報性、一貫性、社会的証明、好意、権威、希少性の６つであり、人間行動を導く根本的な心理学の原理に基づくものである。　そのような原理に基づく人間行動の自動性は、複雑な社会環境において行動を決定する際に無駄な労力、時間を省くために有用であるが、他者に意図的に操作されることによって、いとも簡単に過ちを犯してしまう危険性がある。　つまり、彼らは人間行動の自動性をうまく利用して承諾を巧みに導き出しているのだ。その手法を知ることによって意思に反する承諾を未然に防ぐことができるだろう。 1、返報性　返報性の原理は、人間社会の中で最も普遍的な規範とされる。これは、他者から「何か」を与えられたら自分も同じように他者に「何か」を与えなければならないという原理である。このルールは、持続的な人間関係や交換の文化の発達には不可欠なのだ。それゆえ私たちは幼いころからこのルールを守るべきだと教えられ、守らない場合は社会的孤..
心理学心理人間問題原理戦略行動考察社会心理学
550 販売中 2010/05/11
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