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資料:872件

国語学概論　分冊１
合格レポートです。参考程度にどうぞ。
日大日本大学通信通教文化言語日本語語学言葉
550 販売中 2012/08/23
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初等教育内容国語科
【佛教大学】 2020年「学校教育課程論」　合格済みレポート 2020年度佛教大学通信課程「学校教育課程論」の合格済みレポートです。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。大変ですががんばりましょう！
佛教大学レポート佛教大学通信教育通信教育リポート初等教育国語初等教育内容国語
550 販売中 2021/11/10
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教科教育法国語Ⅰ
佛教大学教科教育法　指導案です。ていねいに考えた指導案であると、A評価をいただきました。最終試験答案もつけています。
教科教育法　国語　指導案
550 販売中 2022/03/03
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国語科教育法Ⅱ
国語科教育における各時代が要請する内容について、「読む」・「書く」分野のそれぞれから、その変遷と今後の展望について述べなさい。
日大日本大学通信文理学部国文学専攻分冊 1 2 単位合格問題平成25年度報告課題教職メディアリポートレポート科目修得試験合格レポート通信教育部通教国語科教育法国語学概論国語音声学文章表現法国文文学史漢文かな書法国語科教育法 Ⅱ
1,100 販売中 2013/10/15
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国語学概論【分冊２】
【日大通信】国語学概論（M20300）課題2　2019～2022年度「国語学概論」分冊2の合格リポートでございます。課題：指定の通信教育教材のうち、「文字と表記」「方言と共通語」「社会言語学」を取り上げ、それぞれの内容を６００字程度でまとめなさい。少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。レポート執筆がんばって下さいね！
日大通信日大通教日大通信通教リポートレポート合格国語学概論 M20300 分冊2 2019～2022 日本大学
660 販売中 2020/06/26
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国語学講義_分冊1
【日大通信】国語学講義分冊1 合格レポートです。 H25-26年度課題「次のA・Bに掲げた事項から、それぞれ一つずつ選び、800字～1000字程度で説明しなさい。 A：音便の発生とその表記 B：片仮名の成立と用法上の位相を選択しています。参考用にお使いください。
平安時代平安種類出版文字形容詞
550 販売中 2015/03/16
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国語科指導法話し方
対話というのは、「向かい合って話すこと。相手に対して話すこと。二人の人が言葉を交わすこと。会話。対談。」という意味がある。つまり、話す者と聞く者が、互いにその役割を替えながら、ある話題について話し合うことである。だから、大勢の人の前で一人が話して聞かせる「独語」「公話」とは違って、もっと気楽で楽しく、日常的な形態である。子ども達の日常的な音声言語生活の中では、形態として「対話」がそのほとんどを占めている。しかし、その日常的で自然発生的な「対話」をするときに、自分の話し方について何か意識をしているかというと、それはほとんど皆無である。子ども達の日常生活というものは、無意識的である。だからこそ、教育によって意識化させることが重要である。何の意識もなくごく自然にふるまっている行動に、ある心や目を向けることを一般に「気づき」という。気づきをもたせること、気づかせることは、その行動を向上させていく第一歩である。意識化させるということは、気づきに目覚めさせるということである。では、どのようなことに気づかせたらよいのか。中学３年生を対象に考察してみる。まずは、意識化の大切さ、気づきの大切さを知
国語科中学話し方
550 販売中 2009/10/05
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国語科教育法リポート
合格レポートです。　もしよければどうぞ！！第１設題「国語科授業の計画と評価について述べよ。」１．学習者主体の授業　国語科の授業は、教科目標が毎時間の授業中の学習活動に具体化されて展開するという構造を持っている。国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習熟という二つの面がある。国語力は、他教科の学習を支えるものであり日常生活の基盤である。学習者が様々な場面で自らの国語力を主体的に発揮するためには、具体的な言語活動を繰り返し、学年に応じ
佛教大学国語科教育法合格リポート教育学
550 販売中 2011/05/02
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